Epistemologia - 2. semestre

Objectivos

1. Adquirir uma visão geral dos problemas que se debatem na epistemologia contemporânea.
2. Relacionar os problemas do conhecimento com a epistemologia atual.
3. Compreender as questões fundamentais da relação da filosofia com as várias ciências.

Caracterização geral

Código

711031005

Créditos

6

Professor responsável

Nuno Carlos Venturinha

Horas

Semanais - 4

Totais - A disponibilizar brevemente

Idioma de ensino

Português

Pré-requisitos

Não aplicável.

Bibliografia

BOLZANO, B. (1985-2000). Wissenschaftslehre, Gesamtausgabe, vols. 11,1-14,3. Estugarda: Frommann-Holzboog; (2014). Theory of Science, 4 vols. Oxford: Oxford University Press. [§§1-45 e 269-321]
HUSSERL, E. (1975). Logische Untersuchungen. Erster Band: Prolegomena zur reinen Logik, Husserliana, vol. XVIII. Haia: Martinus Nijhoff; (2005) Investigações Lógicas. Primeiro Volume: Prolegómenos à Lógica Pura, Obras de Edmund Husserl. Lisboa: Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa. [Cap. VII, §40]
KANT, I. (1974). Kritik der reinen Vernunft, Werkausgabe, vols. III-IV. Frankfurt am Main: Suhrkamp; (1985). Crítica da Razão Pura. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. [Parte II, cap. II, sec. 3]
KANT, I. (1977). Logik, ed. G. B. Jäsche, Werkausgabe, vol. VI. Frankfurt am Main: Suhrkamp; (2009). Lógica. Lisboa: Edições Texto & Grafia. [Introdução, caps. IX e X]
WITTGENSTEIN, L. (1969, 1974). Über Gewissheit / On Certainty. Oxford: Blackwell; (1990). Da Certeza. Lisboa: Edições 70. [§§66-192]



Método de ensino

O método de ensino adotado combina a exposição baseada na leitura e comentário de textos com a discussão de trabalhos apresentados pelos alunos. Ensino presencial.


Método de avaliação

Para além de um exame final (60%), cada aluno deve escrever uma recensão de um artigo ou capítulo de livro contemporâneo, a escolher de uma lista de textos selecionados pelo docente, que será apresentada e discutida em aula (40%).

Conteúdo

Modos do Considerar Algo Verdadeiro

O que queremos dizer com a palavra \"conhecimento\"? O que sabemos acerca do conhecimento? Existem vários graus de conhecimento? Na Crítica da Razão Pura, mais especificamente na terceira secção do capítulo II da Doutrina Transcendental do Método, Kant faz uso da noção de \"considerar algo verdadeiro\" (Fürwahrhalten), a qual inclui três modos epistémicos: opinião, crença e saber. Analisaremos em detalhe a argumentação kantiana quer nesse quer noutros textos, especialmente nos capítulos IX e X da Introdução à Lógica de Jäsche. O curso desenvolver-se-á através de um enfoque de diferentes empregos do conceito de \"Fürwahrhalten\" após Kant, designadamente em Bolzano, Husserl e Wittgenstein. Cada um deles apresenta visões epistemológicas distintas que importa considerar se quisermos responder a preocupações contemporâneas sobre a possibilidade do conhecimento e estabelecer uma ponte entre extremos aparentemente irreconciliáveis: objetivismo e subjetivismo.

Cursos

Cursos onde a unidade curricular é leccionada: