Etnomusicologia: Culturas Musicais do Mundo - 2. semestre

Objetivos

a. Desenvolvimento da apreciação crítica sobre a influência dos media na música ao longo do séc. XX;
b. Capacidade para a descoberta e a reflexão em torno dos processos musicais associados aos géneros musicais referidos na UC;
c. Capacidade para a apreciação diacrónica em torno de géneros musicais diferentes; d. Estímulo das aptidões no domínio do processo activo de apreciação, análise e comparação auditivas.
e. O reconhecimento da importância do relativismo cultural na música e na percepção da relação entre música e sociedade.

Caracterização geral

Código

711021019

Créditos

6

Professor responsável

João Soeiro de Carvalho

Horas

Semanais - 4

Totais - A disponibilizar brevemente

Idioma de ensino

Português

Pré-requisitos

Não aplicável

Bibliografia

Broughton, S. et al (1999). World Music. Volume 1: Africa, Europe and the Middle East. The Rough Guide. London: The Rough Guides.
Broughton, S. et al (2000). World Music. Volume 2: Latin and North America, Caribbean, India, Asia and Pacific. The Rough Guide. London: The Rough Guides.
Manuel, P. (1988). Popular Musics of the Non-Western World. An introductory survey. New York: Oxford University Press.
Nettl, B. et al (2011). Excursions in World Music (6th ed.). New Jersey: Prentice Hall.
Porter, J. & T. Rice (Eds.) (1997-2001). The Garland Encyclopedia of World Music. New York: Garland Publishing.
Stanley Sadie (Ed.) (2001). The New Grove Dictionary of Music and Musicians. London: Grove.

Método de ensino

Os diversos géneros musicais apresentados são discutidos e comparados com detalhe analítico, opção que contrasta com a exemplificação múltipla. É realizada a exploração cuidada de um género, associado a um intérprete ou compositor destacado. Assume-se que é fundamental, neste processo de ensino/aprendizagem, que o estudante seja capaz de reter e consolidar alguns princípios organizativos de cada género, desenvolvendo capacidades generalizáveis de análise social e de análise musical. Optar pela observação de apenas um género por aula permite concentrar toda a observação num só processo musical.A selecção de exemplos musicais apresentados quer pelo docente, quer pelos alunos no decurso dos seus pequenos projectos (vide secção seguinte) recorre frequentemente aos próprios meios sociais tais como o Youtube; e a comunicação entre os alunos, e entre os alunos e o docente é realizada não apenas com recurso à plataforma Moodle.

Método de avaliação

Avaliação: dois testes escritos (com o peso de 50% cada).

Conteúdo

1. Introdução, objectivos, métodos, organização do trabalho e avaliação.
2. World Music, Popular Music, e indústria musical.
3. A música na Idade dos Media: tecnologia e indústria fonográfica.
4. Blues e Ragtime: escravatura e trânsitos atlânticos.
5. Danzón e Rumba: a influência ibérica no Novo Mundo.
6. Kroncong e Morna: Portugal, processos de colonialismo e pós-colonialismo.
7. Rai, Jùjú: colonialismo e pós-colonialismo em África.
8. Isicathamiya: migração laboral e missionação.
9. Qawwali: ritual, devoção e improvisação.
10. Samba, Flamenco, Tango: migração urbana, nacionalismo.
11. Takht: construção do mundo árabe, género.
12. Chanson, Rebetika, Klezmer: guerra, sociabilidade urbana.
13. Film: indústria musical e cinema.

Cursos

Cursos onde a unidade curricular é leccionada: