Aquisição e ensino de língua não materna - 1. semestre
Objetivos
(a) Conhecer os principais conceitos teóricos e questões de investigação no domínio da aquisição de língua não materna (L2)
(b) Reconhecer a relevância do domínio de aquisição de L2 para o ensino de línguas
(c) Adquirir competências que permitam pesquisar e interpretar informação de forma autónoma, desenvolvendo capacidades de reflexão crítica na avaliação de diferentes propostas teóricas
Saberes e competências específicos:
(a) Capacidade de identificar características que distinguem a aquisição de L2 da aquisição de L1
(b) Capacidade de identificar e caracterizar fatores determinantes na aquisição de L2
(c) Capacidade de descrever propriedades da aquisição de português L2 em diferentes níveis
(d) Capacidade de identificar diferenças e semelhanças, na aquisição de L2, entre crianças e adultos
(e) Capacidade de relacionar a aquisição de L2 com outros tipos de aquisição da linguagem
(f) Capacidade de aplicar conhecimentos sobre a aquisição de L2 ao ensino de línguas
Caracterização geral
Código
722131096
Créditos
10
Professor responsável
Ana Maria Lavadinho Madeira
Horas
Semanais - 3 letivas + 1 tutorial
Totais - A disponibilizar brevemente
Idioma de ensino
Português sem apoio tutorial em LE
Pré-requisitos
n/a
Bibliografia
Bizarro, R., M.A. Moreira e C. Flores (2013) (eds.) Português Língua Não Materna: Investigação e Ensino. Lisboa: Lidel.
Cook, V. (2008) Second Language Learning and Language Teaching, 4ª ed. Hodder Education.
de Bot, K., W. Lowie & M. Verspoor (2005) Second Language Acquisition
An advanced resource book. Routledge.
Ellis, R. (2015) Understanding Second Language Acquisition, 2ª ed. Oxford University Press.
Gass, S. e L. Selinker (2008) Second Language Acquisition: An introductory course. Routledge.
Leiria, Isabel (2001) Léxico, Aquisição e Ensino do Português Europeu língua não materna. Tese de Doutoramento,FLUL.
Madeira, A. (2017) Aquisição de língua não materna. In M.J. Freitas e A.L. Santos (eds.) A aquisição de língua materna e não materna. Questões gerais e dados do Português. Textbooks in Language Sciences, Language Science Press.
Van Patten, B. & J. Williams (orgs.) (2014) Theories in Second Language Acquisition, 2ª ed. Routledge.
Método de ensino
A unidade curricular está organizada em módulos programáticos, em função dos conteúdos lecionados. O ensino de cada módulo tem como suporte: vídeo-aulas com a exposição de conteúdos; outros recursos com suporte vídeo, quando se torna necessário complementar as vídeo-aulas; outros recursos adaptados a cada módulo de ensino (sínteses, apresentações esquemáticas, quadros, imagens, etc.); indicações bibliográficas / acesso a bibliografia em linha. Todos os recursos e interação com os estudantes terão como suporte privilegiado a plataforma moodle.
Ensino em e-learning.
Método de avaliação
(a) Participação em sessões de atendimento e nos fóruns de discussão (10%).
(b) Realização de atividades individuais ou colaborativas ao longo do semestre (50%).
(c) Trabalho final, através do qual serão avaliados de modo mais global os conhecimentos e as competências desenvolvidos (40%).
Conteúdo
1. Especificidades da aquisição/aprendizagem da língua não materna
1.1. Conceitos básicos: língua materna, língua não materna, língua estrangeira, língua segunda; aquisição e aprendizagem
1.2. Características distintivas e fatores determinantes na aquisição de língua não materna
2. O papel do conhecimento linguístico prévio
3. O desenvolvimento da competência linguística (lexical, fonológica, morfológica, sintática e semântica) e pragmática
4. Idade e efeitos de período crítico
4.1. A Hipótese do Período Crítico
4.2. Especificidades da aquisição de língua não materna por crianças
5. O papel de fatores individuais na aquisição de língua não materna
5.1. Contextos de aprendizagem
5.2. Diferenças individuais: e.g. motivação, atitudes, estilos de aprendizagem
6. Outros tipos de aquisição: aquisição bilingue, língua de herança, L3
7. Aquisição de língua não materna e ensino explícito da língua
Cursos
Cursos onde a unidade curricular é leccionada: