1. Início
  2. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
  3. Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nas áreas de especialização de Alemão ou de Espanhol ou de Francês ou de Inglês
  4. Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário na área de especialização de Espanhol
  5. Espanhol C1

Espanhol C1

Objetivos

O aluno é capaz de
-desenvolver capacidades de aprendizagem com o objetivo de promover a sua autonomia. Este aspecto inclui as capacidades de investigar, reflectir sobre e descrever os sistemas linguístico e funcional do Espanhol;
-se exprimir de forma espontânea e fluente, sem dificuldade aparente em encontrar as expressões adequadas;
-apresentar os seus pontos de vista com um alto grau de elaboração;
-formular ideias e opiniões com precisão e de adequar o seu discurso ao dos seus interlocutores;
-utilizar a língua de maneira flexível e eficaz para fins sociais e profissionais;
-escrever cartas, comunicações ou relatórios sobre assuntos complexos, pondo em evidência os aspectos que considera mais importantes.

Caracterização geral

Código

721160020

Créditos

10

Professor responsável

A disponibilizar brevemente

Horas

Semanais - 3 letivas + 1 tutorial

Totais - A disponibilizar brevemente

Idioma de ensino

Português

Pré-requisitos

n.a.

Bibliografia

AA.VV. (2005). Diccionario de español para extranjeros. Madrid: SM
ARAGONÉS, L. e PALENCIA, R. (2005). Gramática de uso de español para extranjeros: teoría y práctica. Madrid: SM
BENETTI, G., CASELLATO, M. e MESSORI, G. (2004). Más que palabras. Literatura por tareas. Barcelona: Difusión
DUARTE, C. A. (1999). Diferencias de usos gramaticales entre español / portugués. Madrid: Edinumen
SARMIENTO, R. (2006). Gramática progresiva del español para extranjeros. Madrid: SGEL

Método de ensino

A abordagem, metodologias e técnicas empregues ilustrarão aspectos da prática do ensino e aprendizagem contemporâneo da língua. Será implementado trabalho a pares e de grupo de modo a proporcionar a realização de trabalho colaborativo na resolução de tarefas que envolvem investigação, reflexão, experimentação, aplicação e autoavaliação. Encorajar-se-á o espírito de iniciativa e de participação efectiva em debates.

Método de avaliação

A participação regular nas aulas será objecto de avaliação contínua; os alunos terão de fazer quatro apresentações orais mais um exame escrito no fim do semestre.

Conteúdo

São tematizadas as seguintes estruturas do Espanhol:
-forma e usos do passado na narrativa (oral e escrita), narração e descrição jornalística, o texto literário;
-forma e usos do subjuntivo na expressão da temporalidade, finalidade, desejos, discurso indirecto e identificação de objectos e espaços;
-estrutura das frases com relativos;
-usos específicos das preposições em relação ao português.
Ampliação de vocabulário em todos os registos, incluindo algumas das expressões coloquiais mais utilizadas.