História Cultural e das Mentalidades do Antigo Egipto

Objectivos

a) Saber relacionar as diferentes dimensões espácio-temporais inerentes à Antiguidade e compreendê-las numa perspectiva simultaneamente sincrónica e diacrónica;
b) Conhecer as principais e mais actuais interpretações historiográficas relativas às temáticas estudadas;
c) Conhecer os principais documentos históricos e ser capaz de os analisar e interpretar, compreendendo-os no seu contexto histórico;
d) Conhecer o contexto político, social, económico, cultural e religioso relativo à Antiguidade;
e) Desenvolver capacidades de exposição oral e escrita, integrando vocabulário e um discurso conceptual adequados à disciplina;
f) Conhecer as problemáticas e as expressões culturais mais relevantes que caracterizam o homem na Antiguidade;
g) Adquirir conhecimentos e competências que possibilitem o aprofundamento do estudo das problemáticas culturais relativas à Antiguidade.

Caracterização geral

Código

722051258

Créditos

10

Professor responsável

A disponibilizar brevemente

Horas

Semanais - 3 letivas + 1 tutorial

Totais - A disponibilizar brevemente

Idioma de ensino

Português

Pré-requisitos

Não se aplica

Bibliografia

CLAGGET, M., Ancient Egyptian Science: A Source Book, 3 vols., Philadelphia, American Philosophical Society, 1989–1999.
KINNEY, L., Dance, Dancers and the Performance Cohort in the Old Kingdom, Oxford, BAR, 2008.
LOPES, M.H.T., \"Os Prazeres no Antigo Egipto\" in Estudos Orientais IX - Os Prazeres no Médio Oriente, Lisboa, Instituto Oriental, 2006.
LOPES, M.H.T., “A Produção Literária no Egipto antigo – as palavras de Thot ao serviço dos homens” in O reino, as ilhas e o mar oceano – estudos em homenagem ao Prof. Doutor A. Teodoro de Matos, vol. I, Lisboa, CHAM, 2007.
LOPES, M.H.T., “A educação urbana no Egipto Antigo” in Olhares sobre a História. Estudos oferecidos a Iria Gonçalves. Lisboa, Caleidoscópio, 2009.

Método de ensino

-Exposição dos conteúdos programáticos em aulas teórico-práticas com recurso a power point.
-Apoio didáctico em sumários (Sínteses), power points, documentos, etc.
-Comentário de fontes iconográficas e textuais em aulas práticas. Debates na sequência de filmes ou workshops

Método de avaliação

Três elementos de avaliação escritos:
um teste e dois trabalhos em grupo;
apresentação oral dos trabalhos com avaliação do desempenho individual.

Conteúdo

O Egipto Faraónico
1-A estruturação do pensamento
1.1.Observar, reflectir e criar
1.2.A repetição: a ritualização
2-As modalidades do quotidiano
2.1. A cidade e a casa
2.2. A higiene e a moda
2.3. A alimentação
2.4. Os divertimentos: jogos e desportos
2.4. A sexualidade
2.5. O trabalho
3-A Educação
3.1. Os tipos de escolas
3.2. Os “professores”
3.3. A formação
4-As Artes
4.1. As artes visuais
4.2. A literatura
4.3. A música
4.4. A dança
5–As Ciências
5.1.Os fundamentos
5.2.A Medicina
5.3.A Matemática
5.4.A Astronomia