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Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Objetivos educativos

a) Adquirir conceitos e terminologia centrais no ensino-aprendizagem do português (LM e LE/LS);
b) Analisar programas e outros documentos oficiais para o ensino- aprendizagem do português (LM e LE/LS);
c) Refletir criticamente sobre as problemáticas relativas ao ensino/aprendizagem do português em contexto escolar e em contextos multilingues;
d) Compreender particularidades do desenvolvimento linguístico em contextos / indivíduos multilingues;
e) Elaborar propostas de trabalho em função de diferentes perfis de alunos e de diferentes papéis do professor.
f) Familiarizar-se com metodologias adequadas ao ensino língua nas suas múltiplas vertentes (oralidade, leitura, escrita e gramática; literatura e cultura);
g) Explicitar princípios, modalidades e objetivos da avaliação;
h) Desenvolver a planificação e implementação de práticas pedagógico-didáticas inovadoras;
i) Relacionar as componentes formativa, reflexiva, investigativa com a atividade docente.

Caracterização geral

Código DGES

M830

Ciclo

Mestrado (2.º Ciclo)

Grau

Mestre

Acesso a outros cursos

Ciclo de estudos conducente ao grau de doutor. Sobre as condições específicas de acesso aos cursos de doutoramento consulte-se os regulamentos dos cursos de doutoramento da FCSH/NOVA.

Coordenador

Helena Virgínia Topa Valentim

Data de abertura

2020-09-28

Número máximo de admissões

15

Propinas

1200 Euros/ano

Horários

Presencial Pós-Laboral

Idioma de ensino

Língua portuguesa

Requisitos para obtenção do grau ou diploma

Duração: 2 anos / 4 semestres Créditos totais: 120 créditos (70 em unidades curriculares + 50 na componente não letiva).
Para a realização da componente não letiva conducente ao grau de mestre, o aluno realiza, nos termos do disposto na no Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio, a iniciação à prática profissional a que são atribuídos 50 créditos (45 ECTS correspondem à Prática de Ensino Supervisionada e 5 ECTS ao Seminário de Orientação da Prática de Ensino Supervisionada).
O grau de mestre corresponde ao nível 7 do QNQ/QEQ - Quadro Nacional de Qualificações/Quadro Europeu de Qualificações

Condições de acesso

A disponibilizar brevemente

Regras de avaliação

1) Para a frequência das unidades curriculares do mestrado não são exigidas precedências obrigatórias. 2) A avaliação de conhecimentos relativos à componente curricular do mestrado tem carácter individual e realizar-se-á no final dos semestres letivos. Serão considerados, na avaliação de conhecimentos, provas finais escritas e/ou orais, trabalhos ou outros elementos de avaliação levados a efeito pelos alunos no âmbito das diferentes unidades curriculares em condições a definir pelos respetivos docentes. O resultado da avaliação será expresso na escala numérica de 0 a 20 valores. 3) Considera-se aprovado numa unidade curricular o aluno que obtenha a classificação final igual ou superior a 10 valores. 4) A obtenção dos 60 créditos da componente letiva do mestrado precede a inscrição para a realização da Prática de Ensino Supervisionada. 5) Para a avaliação da componente não letiva consulte-se o regulamento interno da componente não letiva dos cursos de mestrado em ensino da FCSH/NOVA.