1. Início
  2. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
  3. Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas
  4. Estudos Ingleses e Franceses
  5. Francês B1.1

Francês B1.1

Objetivos

Alcançar em parte o Nível B1 do Quadro Europeu Comum de Referência (utilizador
independente)
Os estudantes serão em parte capazes de:
1. compreender globalmente vários tipos de documentos orais autênticos relativos a
assuntos familiares, quando é usada uma linguagem clara e estandardizada
2. compreender globalmente textos escritos diversos relativos a assuntos familiares
3. produzir discursos orais simples e coerentes (a partir de assuntos familiares)
comunicando experiências, sentimentos e opiniões pessoais, assim como interagir
oralmente nas mesmas situações
4. produzir textos escritos simples e relativamente coerentes (a partir de assuntos
familiares), comunicando experiências, sentimentos e opiniões pessoais
5. desenvolver as competências linguísticas, sociolinguísticas e pragmáticas necessárias
para a realização das diferentes tarefas comunicativas do nível B1 do QECR
6. adquirir conhecimentos acerca das culturas francófonas, numa perspectiva
intercultural

Caracterização geral

Código

711111125

Créditos

6.0

Professor responsável

Cristina Clemente Monteiro

Horas

Semanais - 4

Totais - 168

Idioma de ensino

Francês

Pré-requisitos

Francês A2.2

Bibliografia

AVANZI, A. et alii (2016). Entre Nous 3. Paris, Ed. Maison des Langues. (unidades 1 a 4)
CAQUINEAU-GÜNDÜZ, M.-P. (2005). Les exercices de grammaire, niveau B1. Paris:
Hachette
REY-DEBOVE, J. (2002). Dictionnaire du Français. Paris: Le Robert - Clé International
ANCION, N. (2014). La cravate de Simenon. Paris : Didier.
Atividades diversas provenientes dos sítios TV5 (http://www.tv5.org/cms/chaine-
francophone/lf/p-26292-Langue-francaise.htm) e RFI
(https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner)

Método de ensino

Método comunicativo conjugado com a perspetiva acional, visando a estimular a
interacção e promover uma aprendizagem cada vez mais autónoma.
Abordagem intercultural que consciencializa o aluno para uma melhor percepção da
diversidade cultural.
Realização de tarefas que implicam as competências comunicativas.
Recurso frequente às novas tecnologias
Ensino presencial

Método de avaliação

Método de avaliação - 1 prova oral(20%), 2 provas escritas(60%), participação activa nas aulas (10%) + TPC (10%)(20%)

Conteúdo

As aulas abordam temáticas diversificadas relativas ao quotidiano (a televisão, os
reality-shows, a importância da imagem, o turismo, as férias, o teatro, as atividades
culturais, o mundo da música, a ecologia, etc.) e apresentam atividades de :
1. Receção escrita e oral a partir de documentos autênticos (obra literária, artigos da
imprensa, reportagens televisivas)
2. Interação oral : simulação de situações de comunicação oral autêntica
3. Produção escrita e oral de diferentes tipos textuais (descritivo, narrativo, explicativo,
argumentativo e dialogal) com um enfoque particular sobre os textos explicativos.
4. Aquisição da gramática e do léxico necessários para a realização das diferentes
tarefas comunicativas (tempos do passado, condicional, conjuntivo, acordo do
particípio passado, gerúndio, pronomes possessivos, pronomes complementos,
preposições de lugar, formação dos advérbios, registos de língua, frases hipotéticas,
conectores lógicos (tempo, causa, condição), entoação)