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História e Filosofia da Ciência e da Tecnologia III

Objetivos

Esta disciplina tem por objetivo transmitir aos discentes um conjunto de conhecimentos decorrentes de uma leitura histórica e filosófica da ciência e da tecnologia, centrada numa perspectiva contemporânea, com particular enfoque em:

  1. os novos paradigmas da investigação pós IIª Guerra Mundial
  2. a dinâmica das redes de investigação e de divulgação do conhecimento técnico científico

Os alunos adquirirão assim conhecimentos relativos a indivíduos, conceitos e teorias, instrumentos e técnicas, instituições (formais e informais) e publicações e redes.

Caracterização geral

Código

11399

Créditos

9.0

Professor responsável

Isabel Maria da Silva Pereira Amaral

Horas

Semanais - 4

Totais - 136

Idioma de ensino

Português

Pré-requisitos

n/a

Bibliografia

  1. Antonio Sanchéz, Palmira F. Costa, Henrique Leitão (coord.). Novos Horizontes sécs. XV-XVII, in Ana Simões, Maria Paula Diogo. Ciência, Tecnologia e Medicina na Construção de Portugal, vol.1, Lisboa: Tinta da China, 2021.
  2. Ana Simões, Marta Lourenço, José A. Silva (coord.). Razão e Progresso, Sec. XVIII 1 vol.2.
  3. Ana Carneiro, Teresa Salomé Mota, Isabel Amaral, Identidade e “Missão Civilizadora” séc. XIX 1 vol.3.
  4. Maria Paula Diogo, Cristina Luís, M. Luísa Sousa (coord.). Inovação e Construção séc. XX (1) vol.4.
  5. Francisco M. Romeiras, Os jesuítas em Portugal depois de Pombal. História ilustrada, Lisboa: Lucerna, 2018.
  6. Maria Paula Diogo; Isabel Amaral (coord.). A outra face do Império — Ciência, Tecnologia e Medicina Sécs. XIX-XX, Lisboa: Edições Colibri, 2012.
  7. Marta Macedo, Projectar e Construir a Nação — Engenheiros, Ciência e Território em Portugal no séc. XIX, Lisboa: ICS, 2012.

Método de ensino

As aulas são teórico/práticas e combinam introduções pela docente aos temas da disciplina e sessões de reflexão e debate com a intervenção dos alunos, a partir de vários casos de estudo. Os estudantes têm acesso a um variado tipo de documentação de apoio à frequência da unidade curricular que é disponibilizado na página da disciplina, na plataforma Moodle.

Método de avaliação

A avaliação inclui os seguintes elementos:

Apresentação oral de um artigo científico sobre um tema específico do programa (40%);

Elaboração de uma recensão crítica de uma obra publicada sobre um dos tópicos da disciplina (60%)

Conteúdo

Conteúdos programáticos gerais 

  1. A epistemologia dialética no ensino técnico-científico
  2. O ensino científico e técnico no século XX
  3. Os novos paradigmas da investigação desde a IIª Guerra Mundial na transformação societal
    1. Nas ciências naturais
    2. Nas ciências físicas
    3. Nas engenharias
  4. A divulgação do conhecimento técnico-científico e a sua relevância no ensino e na educação
    1. ALLEA (pela Federação das Academias de Ciências e Humanidades, www.allea.org)
    2. International Networks for Natural Sciences (innspub.net)
    3. Tensions of Europe (http://www.tensionsofeurope.eu)
    4. International network on bioethics (bioethics-international.org)
  5. O conhecimento científico e técnico na era digital
  6. A literacia digital e os desafios no ensino técnico-científico

Cursos

Cursos onde a unidade curricular é leccionada: