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Narrativas Audiovisuais de Não-Ficção

Objetivos

  1. Entender no universo televisivo e cinematográfico, numa perspetiva multidisciplinar e ética, os conceitos de Não Ficção e Ficção. Perceber a legitimidade política das narrativas audiovisuais que operam para a ideologia da verdade factual;
  2. Mapear os principais géneros das narrativas audiovisuais não ficcionais do dispositivo televisivo clássico: grande reportagem de investigação e documentário jornalístico, mas também novos formatos digitais como o documentário transmedia que perseguem o objetivo de mostrar o real contando histórias;
  3. Conhecer a essência, estrutura, princípios, componentes, características, linguagens, códigos, instrumentos, processos, métodos, modelos, procedimentos e funções da reportagem televisiva como matriz de estudo das narrativas audiovisuais de não ficção;
  4. Identificar e usar criativamente os principais recursos técnicos das narrativas audiovisuais: escrita em imagens; narrador, fotografia, infografia, documentos escritos, música, etc.

Caracterização geral

Código

02107632

Créditos

10.0

Professor responsável

Jacinto António Rosa Godinho

Horas

Semanais - 3

Totais - 280

Idioma de ensino

Português

Pré-requisitos

N/A

Bibliografia

  • Araújo, M.R., (1946). A Reportagem como Género.Génese do Jornalismo através da constante histórico-literária. Lisboa: Biblioteca FLUL;
  • Beattie, K. (2004). Documentary screens: Non-fiction film and television. Houndmills, Basingstoke, Hampshire: Palgrave Macmillan;
  • García García, F. and Rajas, M. (eds) (2011) Narrativas Audiovisuales: El relato. Madrid: ICONO14, 9–12;
  • Jeanneney, J-N., e Sauvage, M. (eds) (1982). Télévision, Nouvelle Mémoire, Les magazines de grand reportage 1959-1968, Paris: Seuil Institut National de L´Audiovisuel;
  • Gifreu-Castells, Arnau (2015). Narrativas de no ficción audiovisual, interactiva y transmedia (Ed. y Coord.). Obra Digital, 8-1. Vic: Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya. ISSN: 2014-5039;
  • Godinho, J. (2011). As Origens da Reportagem: Televisão. Lisboa: Livros Horizonte;
  • Minh-ha's. T. (1993). "The Totalizing Quest of Meaning" in Renov, Michael (Ed). Theorizing Documentary. New York and London: Routledge, p.90-106.

Método de ensino

O programa da UC é dividido em quatro partes. Os alunos são convidados a elaborar trabalhos individuais, ou em grupo, para cada uma dessas partes, para as quais existe uma primeira fase expositiva com recurso a investigação própria do docente, seguindo-se apresentações orais, em aula, dos trabalhos que devem acompanhar os conteúdos programáticos. Procura-se exercitar a argumentação, favorecer o debate e o espírito de grupo essencial no trabalho criativo audiovisual.

Método de avaliação

Avaliação Contínua - Dois trabalhos individuais/recensões(40%), Trabalho em grupo(20%), Trabalho final(40%)

Conteúdo

  1. Análise dos recursos das narrativas de não ficção em confronto com a ficção quando se trata de competir por mostrar eventos baseados em fatos reais;
  2. O dispositivo audiovisual televisivo. Essência e genealogia dos géneros narrativos audiovisuais do jornalismo de investigação: grande reportagem e documentário. Funções na mediação de acontecimentos de atualidade, cultura histórica e memória identitária. Realizador e espectador;
  3. Os media interativos digitais e a forma como afetam a lógica de produção, exibição e receção das obras audiovisuais de não ficção. A emergência de uma nova área de media não ficcionais interativos e transmedia. Os novos ecrãs e as plataformas streaming;
  4. Os recursos de investigação, produção, composição e credibilização das narrativas audiovisuais de não ficção: as imagens do real, a fotografia histórica, a voz off, o testemunho oral, a música, etc.