1. Início
  2. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
  3. Mestrado em Ciências da Comunicação (2022-23)
  4. Área de Especialização em Estudo dos Media e de Jornalismo
  5. Media, Crianças e Jovens

Media, Crianças e Jovens

Objetivos

No final do seminário o/a estudante deverá ser capaz de:
a) Identificar a construção social de conceito de criança e como os media contribuiram para essa construção;
b) Conhecer orientações nas políticas de intervenção e pesquisa sobre crianças e media, situando-as nos seus contextos e matrizes (psicologia do desenvolvimento, pediatria, pedagogia).
c) Situar a perspetiva dos direitos da criança como integrante dos direitos humanos e explorar elementos orientadores, como a Convenção sobre os Direitos da Criança (1989) - seu contexto histórico e mediático, articulação entre direitos de proteção, de provisão e de participação.
d) Identificar desafios aos direitos das crianças colocados pelo contexto mediático contemporâneo marcado pela digitalização e respostas de várias instituições (ONU, OCDE, Conselho da Europa, Comissão Europeia).
e) Conhecer projetos de investigação em curso sobre estas temáticas e traçar um plano de trabalho adequado para avaliação.

Caracterização geral

Código

722011099

Créditos

10.0

Professor responsável

Maria Cristina Mendes da Ponte

Horas

Semanais - 3

Totais - 280

Idioma de ensino

Português

Pré-requisitos

A disponibilizar brevemente

Bibliografia

Plataforma CO:RE (Children Online: research and evidence) e outros recursos digitais
Alper, M., Katz, V. & S. Clark, L. (2016). Researching children, intersectionality and diversity in the digital age. Journal of Children and Media, 10:1 (107-114).
Lemish, D. (2015). Children and Media. A global perspective. New York, Wiley Blackwell.
Ponte, C. (coord). (2020) Nós na rede. Ambientes digitais de crianças e jovens. Almedina ERC
Ponte, C. (2012). Crianças e Media. Pesquisa internacional e contexto português do século XIX à actualidade. Lisboa, Imprensa de Ciências Sociais.
Drotner, K., Livingstone, S. (2008). International Handbook of Children, Media and Culture. London: Sage

Método de ensino

Lançamento e enquadramento por via expositiva, desafios de pesquisa, discussão, trabalhos individuais e de grupo.
Trabalho final.

Método de avaliação

A disponibilizar brevemente

Conteúdo

1. Os media na construção moderna da infância. Influências, discursos e representações.
2. Articulação entre a representação mediática e a evolução da perspetiva dos direitos das crianças até à Convenção sobre os Direitos da Criança, de 1989, o mesmo ano de surgimento da world wide web. Que desafios trazem os seus direitos para a cobertura mediática?
3. A infância no contexto contemporâneo da digitalização profunda. As referências aos direitos das crianças nas políticas internacionais para o digital.
4. A agenda de pesquisa contemporânea. Apresentação de projetos em curso e de recursos digitais, como inspiração para trabalhos finais.