Contextos de Estudo de Osteologia Humana

Caracterização geral

Pré-requisitos

A disponibilizar brevemente

Bibliografia

ESSENCIAL - (***Serão indicadas outras referências em breve e no decorrer das aulas).

Buikstra, J. E. and Ubelaker, D.H. (1994). Standards for Data Collection from Human Skeletal Remains. Fayetteville, A.K, Arkansas Archaeological Survey. 

Buikstra, J. E., & Beck, L. A. (Eds.). (2017). Bioarchaeology: the contextual analysis of human remains. Routledge.

Dirkmaat, D. (Ed.). (2015). A companion to forensic anthropology. John Wiley & Sons.

Gold, S. J. (1996). The mismeasure of man. WW Norton & Company.

Grauer, A. L. (Ed.). (2012). A companion to paleopathology (Vol. 23). John Wiley & Sons.

Katzenberg, M. A., & Grauer, A. L. (Eds.). (2018). Biological anthropology of the human skeleton. John Wiley & Sons.

Larsen, C. S. (2015). Bioarchaeology: interpreting behavior from the human skeleton (Vol. 69). Cambridge University Press.

Pinhasi, R., & Mays, S. (Eds.). (2008). Advances in human palaeopathology. John Wiley & Son

White, T. D. & Folken, P. A. (2005). The Human Bone Manual Osteology. Amsterdam: Elsevier.

 

Método de ensino

A disciplina será essencialmente de carácter expositivo por parte do docente, promovendo contínua discussão com os alunos, com objetivo de sedimentar a aquisição de conhecimentos. Serão incorporadas aulas de carácter prático, recorrendo a elementos visuais / 3D, onde serão desenvolvidos exercícios individuais e/ou em grupo de análises de contextos, casos paleopatológicos, casos escavação arqueologicos, entre outros. Serão ainda visionados, e discutidos alguns documentários, e apresentações (com convidados) dentro dos conteúdos programáticos apresentados.

As aulas serão lecionadas com recurso ao powerpoint (PPT) ou equiparável, com apresentação dos pontos fulcrais da matéria: as apresentações em PPT servirão de referência para os alunos, e ponto de partida para fomentar a discussão sobre os temas a apresentar. Muitos dos PPT serão ilustrativos das inúmeras peças ósseas que compõem o sistema musculoesquelético (humano e de outras espécies) na ausência de moldes; serão ainda contempladas a apresentação de imagens 3D dos vários elementos ósseos no decorrer das aulas, assim como imagens/filmes de contextualização de restos humanos em cenários vários.

Tratando-se de uma disciplina introdutória não serão apresentados / utilizados elementos ósseos reais em aula - focando-se assim as questões de ética associadas ao estudo de remanescentes biológicos humanos.

 

HORÁRIO DE ATENDIMENTO

3ª e 5ª
AGENDAMENTO AQUI
LOCAL - LABOH - Laboratório de Antropologia Biológica e Osteologia Humana
Edifício D: sala 002
Mapa do campos FCSH

Método de avaliação

Avaliação dos alunos terá por base:

1) avaliação contínua de exercícios no decorrer das aulas e participação nas aulas, contemplando a assiduidade - 10%;

• Incluí a submissão do resumo do tema do trabalho final: 15 Dezembro (submissão do tema / resumo - via plataforma inforestudante)


• incluí a apresentação do tema do trabalho final em aula: 5 & 10 de Janeiro (apresentação do tema em aula - horário da aula)

2) três frequências, sem consulta - 45%;

• DATAS: 13/outubro; 03/novembro; 6/dezembro (01h:30m - horário da aula)

3) Trabalho final escrito - 45%  - 19 Janeiro (23:59h: submissão trabalho escrito online via plataforma inforestudante). 

A avaliação final da disciplina contempla a média ponderada de todos os critérios de avaliação.

Avaliação - Trabalhadores Estudantes /
A avaliação dos trabalhadores estudantes e estudantes abrangidos pelos regimes especiais terá em linha de conta o Regulamento do Estatuto Trabalhador-Estudante, e o Regulamento de Avaliação. 

A Avaliação dos Trabalhadores estudantes  será feita via submissão de:

1) trabalho final escrito - vejam por favor ponto 3) acima (a valer 45% da nota);

2) submissão  - por escrito - de respostas a um conjunto de 5 questões com consulta (a valer 55% da nota). As questões serão disponibilizadas aos alunos, via plataforma InfoEstudante no dia 19 janeiro às 09:00. O prazo de submissão das respostas, em documento word/Pdf é dia 20 Janeiro às 11:59am via plataforma Inforestudante). É expectável que os alunos recorram a consulta da bibliografia essencial/básica para respostas às questões.

 

Conteúdo

O estudo de remanescentes biológicos humanos recuperados em contextos arqueológicos e forenses, e/ou incorporados em colecções anatómicas, colecções de referência e/ou documentadas está na base de muito do conhecimento científico que procura compreender a história evolutiva humana, a variabilidade humana, padrões de doença em populações do passado e presente, padrões de migrações populacionais, e padrões comportamentais - oferecendo uma abordagem holística e biocultural dos temas. Atendendo à relevância destes estudos, esta UC tem como principal objectivo dotar os alunos de conhecimentos base relativos nos contextos citados, explorando ainda de que forma o estudo de remanescentes biológicos humanos têm permeado o discurso científico, e político, em várias áreas disciplinares que abrangem as ciências sociais, as humanidades, as ciências biológicas, entre outras. A disciplina foca contextos de populações do passado, contextos de violência em massa, catástrofe, e contextos forense (entre outros).

O conteúdo programático procurará ser abrangente, e por este motivo introdutório, a vários temas. Os temas a explorar serão:

1) noções básicas de desenvolvimento, micro e macro da estrutura do tecido ósseo humano;

1.a) Colecções Humanas Documentadas e de Referência: sua contextualização, questões éticas e legais;

2) noções básicas da estimativa do perfil biológico com base na análise de remanescentes biológicos humanos;

• 2.a) serão enfatizados aos métodos utilização da descrição dos estágios de maturação óssea, e sua utilização na estimativa da idade à morte em remanescentes biológicos humanos. A discussão crono-cultural do conceito de "adulto" vs "não adulto" será outra componente a considerar;


• 2.b) serão enfatizados os métodos utilizados na diagnose sexual (binária: masculino/ feminino) em remanescentes biológicos humanos. A discussão sobre questões de género será outra componente a considerar;


• 2.c) serão enfatizados aos métodos utilizados na caracterização morfológica e osteométrica de remanescentes biológicos humanos, e sua utilização na estimativa de parâmetros individuais e populacionais, tais como a estatura e a afinidade biológica e populacional, assim como na história evolutiva humana. A discussão sobre questões de fenótipo, biogeografias, e classificação populacional serão outras componentes a considerar;

3) será discutida a importância da contextualização de remanescentes biológicos humanos recuperados em contextos arqueológicos e forenses (e outros). Serão enfatizados:

• 3.a) noções base de arqueotanatologia e métodos de escavação;


• 3.b) tipologias de sepulturas & contextos de enterramentos/descarte/outro;


• 3.c) casos práticos: análises de contextos de escavação / exumação de remanescentes biológicos humanos - contextos arqueológicos e não arqueológicos;

4) serão exploradas noções básicas de paleopatologia/patologia óssea, e a sua importância na caracterização das populações do passado, e o seu papel no processo de identificação em contextos forenses/catástrofe. Será contemplado:

• 4.a) conceito de tafonomia & o que é normal e "não normal" no tecido ósseo;


• 4.b) quais as principais alterações ósseas de natureza patológica observadas nos ossos;


• 4.c) como se processa o diagnóstico paleopatológico/patológico: quais os principais métodos e técnicas utilizados; e qual o papel do desenvolvimento da tecnologia digital na preservação e disseminação de remanescentes ósseos humanos;


• 4.d) quais as patologias mais comumente estudadas nos ossos, e no estudo de populações do passado: contextos epidémicos, catástrofe, transição tecnológica/subsistência, outros.


• 4.e) Alguns estudos de caso e os limites do estudo paleopatológico/patológico com base na análise de remanescentes ósseos e dentários humanos.

5) Os remanescentes biológicos humanos na atualidade: contextos de repatriação, devolução, reparação, entre outros;

6) O contributo dos estudos de remanescentes biológicos humanos para a Antropologia Portuguesa: passado, presente e futuro.

Cursos

Cursos onde a unidade curricular é leccionada: