Linguagens Cénicas
Objetivos
Quase não existem na universidade portuguesa espaços de reflexão sobre as linguagens cénicas (entendidas como actuação ao vivo, como no teatro, na dança, na ópera, no circo ou na performance), que são uma manifestação artística tão importante e viva como a literatura ou a pintura, por exemplo. Este seminário pode ser um passo importante para preencher essa lacuna.
Pretende-se assim que o estudante:
1) Obtenha as principais ferramentas conceptuais e teóricas para a abordagem das artes cénicas;
2) Conheça alguns dos principais criadores e obras da história das linguagens cénicas, nesta história incluindo-se a contemporaneidade;
3) Seja capaz de discutir critica e argumentadamente obras que visione ou a que assista
ao vivo;
4) Seja capaz de realizar uma investigação própria e autónoma sobre um tema, um autor ou uma obra, com uma perspectiva crítica e fundamentada, apresentada, oralmente e por escrito, de forma clara e argumentada.
Caracterização geral
Código
722011059
Créditos
10.0
Professor responsável
Paulo Filipe Gouveia Monteiro
Horas
Semanais - 3
Totais - 280
Idioma de ensino
Português
Pré-requisitos
Não aplicável
Bibliografia
BADIOU, Alain, Rapsodia para el Teatro, Buenos Aires, Adriana Hidalgo, 2015
BLAU, Herbert, To All Appearances: ideology and performance, N.Y., Routledge,
1992
BOGART, Anne, A Preparação do Diretor: sete ensaios sobre arte e teatro, S. Paulo, Martins Fontes, 2011
BORIE, Monique, Estética Teatral, Lisboa, F.C.Gulbenkian, 1996
LEHMANN, Hans-Thies, Teatro Pós-dramático, S. Paulo, Cosac & Naify, 2007
MONTEIRO, Paulo Filipe, Drama e Comunicação, Coimbra, Imprensa da Universidade de Coimbra, 2010
--- "Experimentar viver: Bartís, Bausch, Pérez, Pavlovsky", in Correia,Fragoso, Ribeiro e Canaveira (orgs.), A Arte da Cultura, Lisboa, Colibri, 2011
KRASNER e SALTZ (eds.), Staging Philosophy: intersections of theatre, performance and philosophy, Michigan, University of Michigan Press, 2009
PLASENCIA, C. (ed.), Um Teatro sem Teatro, Barcelona e Lisboa, Museu d’Art Contemporani de Barcelona e Museu Colecção Berardo, 2007
SZONDI, Peter, Teoria do Drama Moderno: 1880 1950, S. Paulo, Cosac & Naify, 2001
Método de ensino
As exposições do docente serão previamente acompanhadas pela leitura de textos de apoio. As visitas de estudo treinam aptidões reflexivas e críticas. As exposições pelos mestrandos (incluindo a preparação de materiais audiovisuais) introduzem casos e perspectivas diversos sobre temas, escolas, autores e obras de uma ou mais linguagens cénicas.
Método de avaliação
Método de avaliação - Ensaio escrito (40%) & Apresentação oral da investigação própria (30%) (70%), Leitura e investigação teórica geral(20%), Visitas de Estudo(10%)
Conteúdo
A função deste seminário é perspectivar o que se passa nas linguagens cénicas contemporâneas à luz das teorias e práticas históricas, sobretudo dos últimos dois séculos.
Está organizado em 4 blocos:
1. Da crise do drama clássico à cena contemporânea
2. Humanização e desumanização da cena
3. Personagens, actores e direcção de actores
4. O último bloco será composto por investigações dos alunos sobre uma linguagem cénica (por exemplo um autor, uma escola, um movimento, uma metodologia), assim alargando o leque de temas e autores abordados.