Seminário de Orientação da Prática de Ensino Supervisionada (Português/Espanhol)
Objetivos
a) Refletir sobre o trabalho do professor de língua materna e língua estrangeira.
b) Demonstrar capacidade de investigação e seleção de bibliografia relevante.
c) Relacionar e articular conceitos e leituras com a experiência docente.
d) Demonstrar capacidade de análise crítica da revisão da literatura bem como do desenvolvimento profissional e pessoal.
e) Evidenciar aprendizagem e abertura à mudança através de um processo de interrogação reflexiva.
f) Contribuir, de acordo com princípios éticos, para a criação de um ambiente de participação responsável no grupo de trabalho.
g) Dominar a planificação global do texto, assegurando a respetiva coerência.
h) Redigir num estilo académico apropriado, gerindo responsabilidades enunciativas e respeitando convenções de citação e de apresentação bibliográfica.
i) Redigir com objetividade, concisão e fluência.
Caracterização geral
Código
02108768
Créditos
2.0
Professor responsável
A disponibilizar brevemente
Horas
Semanais - A disponibilizar brevemente
Totais - 56
Idioma de ensino
Português
Pré-requisitos
N/A
Bibliografia
- Bulea, E. & Bronckart, J.-P. 2010. Les conditions d'exploitation de l'analyse des pratiques pour la formation des enseignants. In: Linguarum Arena, vol. 1, n° 1, 43-60.
- Bronckart, J.-P. 2007. Desarrollo del lenguaje y didática de las lenguas. Buenos Aires: Miño y Dávila.
- Ceia, C. (2012). Normas para Apresentação de Trabalhos Científicos, 9ª ed. Lisboa: Editorial Presença.
- CoE (2018) CEFR/CV
- Duarte, I. e Morão, P. (org.). Ensino do Português para o século XXI. Lisboa: Edições Colibri/DLGR
- Hua, Z. (2014) Exploring Intercultural Communication Language in Action. Routledge
- May, S. et al. (eds) (2017) Research Methods in Language and Education. Springer
- Newby, D. et al. (2007) The European Portfolio for Student Teachers of Languages - a Reflection tool for language teacher education. ECML
- OECD (2021) A Good Start in Uncertain Times. Preparing Teachers for a Successful Career. Education
- Policy Perspectives, nº28 Teaching and Teacher Education [international multidisciplinary journal]
Método de ensino
Apresentação e discussão de temas e problemas decorrentes da prática de ensino do Português língua materna e da língua estrangeira.
Acompanhamento individual e em pequenos grupos do projeto de trabalho de investigação a desenvolver.
Método de avaliação
Avaliação Contínua - Preparação da revisão da literatura sobre o tópico a investigar(70%), Tarefas práticas, tutorias e de auto-aprendizagem(30%)
Conteúdo
a) A prática do professor-investigador.
b) O modelo refletivo.
c) Objetivos e perguntas de investigação.
d) Pesquisa, resumo, síntese e apreciação crítica da literatura
e) Recolha e análise de dados; apresentação e discussão dos resultados.
f) Organização e planificação textual.