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Natureza, Ciência e Filosofia no Século XVIII Alemão

Objetivos

  •  Adquirir um conhecimento geral da Cultura Alemã setecentista na sua relação com o século anterior;
  •  Ser capaz de ler criticamente textos fundamentais no campo da Cultura Alemã do Século XVIII;
  •  Delimitar semântica e historicamente o conceito de Aufklärung e de absolutismo esclarecido;
  •  Ajudar os estudantes a organizar uma pesquisa bibliográfica tendo em vista uma apresentação oral.

Caracterização geral

Código

01106942

Créditos

6.0

Professor responsável

Maria Gabriela Castro de Vilhena Fragoso

Horas

Semanais - 4

Totais - 168

Idioma de ensino

Português

Pré-requisitos

Bons conhecimentos de língua alemã.

Bibliografia

  •  ANGENENDT, Arnold. Toleranz und Gewalt. Das Christentum zwischen Bibel und Schwert. Verlag Aschendorff,Münster, 2008.
  •  BARRENTO, J. Literatura Alemã. Vol.I: séc.XVIII. Presença, Lisboa, 1989.
  •  BEALES, Derek, Enlightenment and Reform in 18th. Century Europe. I.B.Tauris, 2005.
  •  BEUTIN, W. História da Literatura Alemã (vol.1). Cosmos, Lisboa, 1993.
  •  BURGSTEDT, Angela. Das Zeitalter der Aufklärung. Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, 2004.
  •  KRONAUER, Ulrich. Gegenwelten der Aufklärung. Universitätsverlag Winter, Heidelberg, 2003.
  •  GUTHKE, Karl S. Lessings Horizonte. Grenzen und Grenzenlosigkeit der Toleranz. Wallstein Verlag, Göttingen, 2003.
  •  OUTRAM, Dorinda. Panorama of the Enlightenment. Thames & Hudson, 2006.
  •  REED, Terence James. Mehr Licht in Deutschland. Eine kleine Geschichte der Aufklärung. C.H.Beck, München, 2009.
  •  SCHMALE, Wolfgang. Das 18.Jahrhundert. Böhlau Verlag, Wien, Köln, Weimar, 2012.

Método de ensino

Exposição teórica das principais questões do programa, com aplicação em leituras práticas de textos exemplificativos e discussão em grupo de interpretações de textos pré-definidos; supervisão tutorial do trabalho de investigação conducente à apresentação oral de um tema escolhido pelo aluno; o método de ensino é essencialmente reflexivo e orientado para a problematização dos conteúdos programáticos da UC; participação dos alunos na apresentação e discussão de textos e documentos fundamentais.

Método de avaliação

Avaliação Contínua - Uma apresentação oral(50%), Uma frequência a meio do período e uma frequência no final(50%)

Conteúdo

a) Da reforma luterana ao pietismo de Philipp Jakob Spener e de August Hermann Francke;
b) Os escritos teóricos de Johann Joachim Winckelmann e de Gotthold Ephraim Lessing: harmonização entre arte eética;
c) Do racionalismo sistemático de Christian Wolff ao idealismo de Immanuel Kant;
d) O contributo feminino da Aufklärung: as salonières;
e) Reformas do ensino e novas correntes pedagógicas: o Philanthropinum;
f) Ciência e literatura: a figura do polímata (Universalgelehrter);
g) Viagens de exploração científica: Georg Forster e Alexander von Humboldt;
h) Ecos da Revolução Francesa na Alemanha.