História da Antropologia Clássica
Objetivos
A UC pretende facultar pontos de referência sólidos relativamente à antropologia clássica ou moderna e seus antecedentes históricos. Pretende-se que os estudantes:
a) adquiram conhecimentos sobre textos e figuras que marcaram o desenvolvimento da teoria e da prática antropológicas até à década de 50 do séc. XX, contextualizando-os historicamente e equacionando o seu legado intemporal e fundador;
b) identifiquem comparativamente os "paradigmas" pioneiros da antropologia e desenvolvam familiaridade relativamente às diferentes sensibilidades da antropologia pré-moderna e moderna;
c) percepcionem as conexões entre a teoria antropológica e os métodos e conteúdos da observação etnográfica;
d) reflitam sobre as implicações éticas da antropologia clássica, quer nas suas vertentes patrimoniais, vernaculares e colaborativas, quer nas suas dimensões coloniais;
e) compreendam o papel referencial da história da antropologia na identidade e construção do saber antropológico.
Caracterização geral
Código
01105730
Créditos
6.0
Professor responsável
Frederico Delgado Chaves Rosa
Horas
Semanais - 4
Totais - 168
Idioma de ensino
Português
Pré-requisitos
N/A
Bibliografia
- Darnell, R., 2001. Invisible Genealogies. A History of Americanist Anthropology. Lincoln, London: University of Nebraska Press
- Erickesen, T. H. and F. S. Sivert Nielsen. 2001. A History of Anthropology . London: Pluto Press.
- Kohl, K-H., 2003. "The Future of Anthropology Lies in Its Own Past: A Plea for the Ethnographic Archive", Social Research, 81 (3): 555-70
- Kuklick, H. (ed.), 2008. A New History of Anthropology. Malden, Oxford, Carlton: Blackwell Publishing.
- Stocking, Jr., G. W., 1995. After Tylor. British Social Anthropology 1888-1951. Madison: The University of Wisconsin Press.
- Singh, B. & J. I. Guyer. 2016. "Introduction: A Joyful History of Anthropology", Hau, 6 (2): 197–211.
- Stocking, Jr., G. W.. 1996. Volksgeist as Method and Ethic. Essays on Boasian Ethnography and the German Anthropological Tradition.Madison: The University of Wisconsin Press.
- Young, Michael. 2019. "O Jasão da Antropologia", in BEROSE International Encyclopaedia of the Histories of Anthropology, Paris.
Método de ensino
As aulas seguem uma metodologia teórico-prática, com uma primeira componente expositiva das ideias-chaves de cada ponto curricular por parte do docente, com recurso a projeção de slides com citações e imagens selecionadas, e em modo aberto de permanente interação com os estudantes, através de questões, comentários e intervenções livres.
Num segundo momento, que por vezes interpenetra a componente expositiva, os estudantes são convidados a analisar em pormenor, por meio de discussão coletiva, determinadas passagens ou outros conteúdos que permitem aprofundar a matéria sinteticamente exposta, e a realizar pequenos exercícios de análise e interpretação em grupo. Em algumas das aulas, uma terceira componente é constituída pela realização de debates sobre a matéria lecionada.
Método de avaliação
Avaliação contínua - A avaliação é constituída por duas provas escritas e pela realização de pequenos exercícios em aula, sendo que os estudantes podem optar por uma modalidade alternativa de avaliação (prova global).(100%)
Conteúdo
1. Introdução: porquê estudar o passado disciplinar?
2. Raízes da Antropologia: do Iluminismo ao Romantismo
3. Evolucionismo, exotismo e folclore: diacronias profundas
4. Questionários e etnografias oitocentistas
5. Religião e magia na escola durkheimiana
6. Difusionismos europeus: etnologia como "história cultural"
7. Bronislaw Malinowski: o antropólogo-herói moderno
8. Antes e depois de Franz Boas: prioridades vernaculares da tradição americanista
9. Marcos e transformações da antropologia social britânica
10. Histórias da antropologia francesa depois de Marcel Mauss
11. Uma ciência colonial? Os anos 60 e a crítica da antropologia clássica
12. Outras antropologias: tradições marginais e antepassados excluídos