Educação e Comunidade

Caracterização geral

Pré-requisitos

A disponibilizar brevemente

Bibliografia

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Método de ensino

Utilizam-se métodos expositivos articulados com métodos interrogativos, demonstrativos e ativos.

A participação em aula pressupõe a leitura prévia de textos, indicados com antecedência.

Método de avaliação

Consideram-se os seguintes métodos de avaliação:

1) Apresentação de um texto em aula (objetivos 4 e 5) (30%);

2) Ensaio sobre uma das temáticas propostas pela docente ou outra relevante para a dissertação em curso (objetivos 1, 2 e 3) (70%).

Conteúdo

1. Sobre o conceito de comunidade em educação

1.1. Educação, comunidade e utopia

1.2. Estado, escola e comunidade

1.3. Comunidade, capital social e redes

2. Dos “novos” modos de regulação ao apelo da “comunidade”

2.1. Da comunidade educativa à escola aberta à comunidade

2.2. Escolas e professores como comunidades de aprendizagem

2.3. Escola em parceria: territorialização e comunidade local

2.2. Para uma regulação sociocomunitária?

3. A relação escola-família

3.1. Perspetivas teóricas sobre a relação escola-família

3.2. O papel dos pais face à escola

4. O local

4.1. Descentralização e papel das Câmaras Municipais

4.2. O caso dos Territórios Educativos de Intervenção Prioritária

4.3. Desenvolvimento local e processos de educação não formal

Cursos

Cursos onde a unidade curricular é leccionada: