Investigação em Educação Matemática II
Objetivos
Esta unidade curricular pretende desenvolver conhecimentos, aptidões e competências que permitam:
- Conhecer as principais características dos instrumentos de recolha de dados usualmente utilizados em investigação qualitativa
- Compreender quais os instrumentos mais adequados para cada uma das diferentes metodologias de investigação em Educação Matemática
- Ser capaz de perante um potencial estudo identificar opções metodológicas e de recolha de dados adequadas
- Conhecer as principais técnicas de análise de dados de índole qualitativa
- Ser capaz de conceptualizar e implementar uma investigação qualitativa em Educação e Matemática
Caracterização geral
Código
13014
Créditos
3.0
Professor responsável
Helena Cristina Oitavem Fonseca da Rocha
Horas
Semanais - 3
Totais - 46
Idioma de ensino
Português
Pré-requisitos
Esta UC continua o trabalho iniciado em IEM I.
Bibliografia
Bogdan, R., & Biklen, S. (1994). Investigação Qualitativa em Educação. Porto Editora.
Savenye, W., & Robinson, R. (2001). Qualitative research issues and methods: an introduction for educational technologists. In D. Jonassen (Ed.), Handbook of research for educational communications and technology (pp. 1171-1195). Lawrence Erlbaum Associates.
Seidman, I. (2006). Interviewing as qualitative research – a guide for researchers in education and the social sciences. Teachers College Press.
Silva, A. S., & Pinto, J. M. (1986). Metodologia das Ciências Sociais. Edições Afrontamento.
Stake, R. (1995). The art of case study research. Sage.
Tuckman, B. (1999). Conducting educational research. Orlando: Harcourt Brace College Publishers.
Yin, R. (2003). Case study research – design and methods. Sage Publications.
Dissertações e teses disponíveis nos repositórios universitários
Método de ensino
O ensino terá por base a leitura e discussão de textos centrados em metodologias de investigação em Educação Matemática, bem como a análise de alguns estudos de investigação na área, tendo como intenção o desenvolvimento de uma investigação na área da Educação Matemática.
Método de avaliação
A avaliação será contínua e terá por base:
A realização de uma investigação em Educação Matemática tendo por base a experiência de sala de aula do estágio pedagógico.
Conteúdo
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Investigação qualitativa em Educação Matemática Questões éticas Recolha de dados - Escolha dos participantes - Entrevistas - Observação - Notas de campo - Documentos como IGNOREe de dados - Questionário Análise qualitativa dos dados Confiabilidade e validade em investigação qualitativa |
Cursos
Cursos onde a unidade curricular é leccionada: