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Avaliação em Saúde

Objetivos

Esta unidade curricular visa promover a formação de pesquisadores/profissionais na investigação e avaliação das intervenções/programas de saúde que contribuam para a adoção de práticas mais ativas, críticas e reflexivas no âmbito de trabalho.
No final desta unidade curricular os alunos devem ser capazes de:
1. Conhecer e adequar os tipos de avaliação e abordagens metodológicas em função da complexidade das intervenções e diversidade contextual.
2. Efetuar uma revisão sistemática da documentação do programa complementada pela literatura para modelar ações avaliadas.
3. Realizar técnicas de consenso na construção e validação de critérios e medidas;
4. Planear e executar projetos de avaliação institucionais ou comunitários;
5. Compreender, sistematizar, julgar e comunicar resultados de sua avaliação a diferentes audiências;
6. Adoptar na prática profissional os padrões normativos e éticos que devem orientar as pesquisas avaliativas.
7. Facilitar/promover o uso da avaliação para a melhoria das intervenções.

Caracterização geral

Código

5788012

Créditos

4

Professor responsável

Isabel Craveiro

Horas

Semanais - 7

Totais - 32

Idioma de ensino

Português

Pré-requisitos

Não se aplica

Bibliografia

• HARTZ, ZMA (2015). Contextualizando a implantação das intervenções e a avaliação em saúde. In I Samico; E Felisberto; PG Frias PG, ACG do Espírito Santo, Z Hartz. Formação Profissional e Avaliação em Saúde Desafios na Implantação de Programas. Rio de Janeiro: Editora MedBook pp 3-20.
• HARTZ Z, REGINA BODSTEIN R E POTVIN l (2014). Porque uma antologia de avaliação em promoção da saúde. Introdução. In Zulmira Hartz, Regina Bodstein e Louise Potvin. Avaliação em Promoção da Saúde: Uma antologia comentada da parceria entre o Brasil e a Cátedra de Abordagens.
• CDC-Introduction to Program Evaluation for Public Health Programs: A Self Study Guide. 2011.
• Hartz, Z., Rehem, T. and Craveiro, I., 2021. Meta-avaliação em tempos de pandemia: para que servem as intervenções da Covid-19? Principais Elementos. CONASS (Conselho Nacional de Secretários de Saúde), Brasil, Vol. 1. p. 168-180. ISBN 978-65-88631-11-9 www.conass.org.br/biblioteca.
• HARTZ ZMA, FELISBERTO E, VIEIRA DA SILVA LM. (org) (2008) Meta-avaliação da atenção básica à saúde: teoria e prática. Organizado por Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ.
• Craveiro I, Dias S, Paulo A, Hartz Z. (2016) Meta-avaliação do I Plano Estratégico de Cooperação em Saúde da CPLP (PECS I/CPLP, 2009-2012) com visão perspectiva sobre o II Plano Estratégico de Cooperação em Saúde da CPLP (PECS II/CPLP 2014-2016). An Inst Med Trop. Vol.15 (Suplemento 1), S75-S80. ISSN 0303-776.
• BROUSSELLE A, CHAMPAGNE F, CONTANDRIOPOULOS A-P e HARTZ ZMA (Org.) (2011). Avaliação no campo da Saúde: conceitos e métodos. Rio de Janeiro: Fiocruz, 292p.
• Craveiro I, Hartz Z. 2016 Avaliação do papel das redes de investigação na translação do conhecimento. [Evaluation of the role of the health research networks in knowledge translation]. An Inst Med Trop. Vol.15 (Supl. 2), S35-S40. ISSN 0303-7762.
• HARTZ, Z M A; Vieira-da-Silva, L.M. (org) (2005). Avaliação em saúde: dos modelos teóricos à prática na avaliação de programas e sistemas de saúde. Rio de Janeiro: Ed.Fiocruz.

Método de ensino

Unidade curricular em b-learning com atividades didáticas individuais e em grupos, apoiadas na bibliografia previamente distribuída, encorajando-se a autoaprendizagem e um sentido crítico que facilitem a aquisição das competências desejadas.
Ao final de cada Módulo, o aluno será avaliado nas atividades previstas:
- Realização das Tarefas com envio de arquivo e trabalho final.
- Participação em fóruns de discussão.

Método de avaliação

O cumprimento das atividades dentro do prazo estabelecido demonstra seu grau de organização e, em última instância, o interesse e disponibilidade no processo de aprendizagem. Portanto, esse será um requisito observado no processo de avaliação. A média final será calculada através: Avaliação Final dos Módulos (20%), apresentação oral (30%) e Avaliação do Trabalho Final (50%).

Conteúdo

I. Conceitos e métodos de avaliação:
Conceitos, caracterização e contextualização das intervenções em saúde.
Tipos de avaliação normativa e pesquisa avaliativa.
Conceito e parâmetros de meta-avaliação.
II. Etapas da Avaliação I:
Identificação e envolvimento dos interessados na avaliação.
Representação lógica dos componentes do programa.
Procedimentos na identificação e seleção das perguntas avaliativas.
Importância de orientar a avaliação aos principais usuários.
III. Etapas da Avaliação II:
Métodos e técnicas de colheita e análise de dados.
Plano de avaliação.
Julgamento de valor do programa.
Disseminação e uso das lições aprendidas.
VI. Prática profissional em avaliação:
Cultura de avaliação ou “mainstreaming evaluation”.
Os papéis dos avaliadores internos e externos.
Competências do avaliador.
Dificuldades éticas encontradas no processo de avaliação.