Empreendedorismo

Caracterização geral

Pré-requisitos

n/a

Bibliografia

The Startup Owner¿s Manual, Steve Blank & Dorf

Business Model Generation, Alexander Osterwalder, et al

The Lean Startup, Eric Ries

Additional bibliography:

Value proposition design, Alex Osterwalder

Testing Business Ideas, Alex Osterwalder

The startup way, Eric Ries

The innovators¿ method, Nathan Furr & Jeff Dyer

Additional resources:

Steve Blank, ¿What¿s a Startup? First Principles,¿ http://steveblank.com/2010/01/25/ whats-a-startup-first-principles/

Steve Blank, ¿Make No Little Plans ¿ Defining the Scalable Startup,¿ http:// steveblank.com/2010/01/04/make-no-little-plans-¿-defining-the-scalable-startup/

Steve Blank, ¿A Startup is Not a Smaller Version of a Large Company¿, http:// steveblank.com/2010/01/14/a-startup-is-not-a-smaller-version-of-a-large-company/

Watch: Mark Pincus, ¿Quick and Frequent Product Testing and Assessment¿, http://¿ecorner.stanford.edu/authorMaterialInfo.html?mid=2313

Método de ensino

Interesse no Empreendedorismo e motivação para pelo menos avaliar o lançamento do seu próprio negócio
Paixão, curiosidade, resiliência e agilidade. Interesse em descobrir como uma ideia pode tornar-se uma empresa real.
Cada participante deve comprometer-se com o tempo de aula mais 5 horas adicionais por semana para validação do mercado.

Métodos de Ensino/Aprendizagem:

Utilizaremos tanto as aulas teóricas como os projetos de trabalho em equipa, durante todo o semestre, com relatórios semanais e apresentações quinzenais para relatório de situação nas aulas teóricas de lições aprendidas.

Quantidade de trabalho: as equipes passarão um tempo significativo entre cada uma das aulas fora da universidade, conversando com clientes e testando hipóteses. Sair “do seu espaço” é o objetivo do esforço. Se os alunos não puderem dedicar tempo, essa disciplina não é para eles.

Cultura de classe: Empreendedores/Startups comunicam-se de maneira muito diferente da cultura universitária com a qual a maioria dos alunos está familiarizada. Às vezes pode parecer brusco e impessoal, mas na realidade é focado e orientado para criar ação imediata em ambientes com restrições de tempo e dinheiro. Temos tempo limitado e vamos pressionar, desafiar e questionar as equipes na esperança de que elas aprendam rapidamente. Seremos diretos, abertos e duros como no mundo real. Claro, esses comentários não são pessoais, mas fazem parte do processo. Também esperamos que os alunos nos questionem, desafiem nosso ponto de vista se discordarem e se envolvam num diálogo real com a equipe de ensino. Essa abordagem pode parecer dura ou abrupta, mas tudo faz parte das nossas equipes quererem aprender a se desafiar de forma rápida e objetiva, e perceber que, como empreendedores, eles precisam aprender e evoluir mais rápido do que jamais imaginaram ser possível. 

Método de avaliação

Nota Prática Final (30%)
Avaliação de Pares (10%)
Apresentação final do pitch (30%)
Exame Final (30%)

Nota: É exigida nota mínima de 9,5 valores em todas as componentes de avaliação, exceto na Avaliação por Pares.

(será disponibilizada mais informação sobre avaliação)

Conteúdo

Esta disciplona fornece uma visão e metodologias em empreendedorismo, tanto como a criação de seu próprio negócio, bem como promover a iniciação de um novo empreendimento no interior de uma empresa (empreendedorismo).

Abrangemos os principais passos necessários para construir um negócio bem sucedido através de uma abordagem prática sobre o que é realmente começar uma empresa. O objetivo, dentro dos limites de uma sala de aula e uma quantidade limitada de tempo, é criar uma experiência empresarial para os alunos com todas as pressões e exigências do mundo real numa fase inicial de criação de negócio. As aulas estão programadas para dar aos alunos a experiência de como trabalhar em equipa e transformar uma ideia de negócio numa empresa.

Esta disciplina leva os alunos a seguir o caminho para a construção de uma ideia de negócio. Não se trata de escrever um plano de negócios ou fazer investigação de biblioteca. Os alunos vão, em grupo, construir um projeto a partir do zero e falar com os clientes atuais e parceiros para a sua ideia e aprender o caos e a incerteza de como uma startup realmente funciona. Eles vão aprender a usar um modelo de negócio para refletir cada parte de uma empresa e desenvolvimento do consumidor saindo da sala de aula e interagir com perspectivas reais para ver se alguém, além de si mesmos, quer usar o seu produto. 

A aula de cada semana é organizada sobre:

1. Uma palestra sobre um dos blocos de construção de um modelo de negócios;

2. Apresentações da equipe sobre suas “lições aprendidas” ao sair do seu espaço e interagir com o mercado.

3. Sessão de laboratório de campo para aplicar o trabalho em equipe e receber orientação adicional.

Cursos

Cursos onde a unidade curricular é leccionada: