1. Início
  2. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
  3. Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário, nas áreas de especialização de Alemão ou de Espanhol ou de Francês ou de Inglês
  4. Área de especialização em Francês
  5. Didática do Francês II

Didática do Francês II

Objetivos

a) Conhecer e aprofundar um conjunto vasto de metodologias e abordagens no ensino da língua estrangeira (LE).
b) Desenvolver a análise e construção de materiais e tarefas com vista a uma exploração reflectida e crítica, articulando teoria e prática.
c) Desenvolver a capacidade em construir materiais pedagógicos adequados à heterogeneidade dos contextos educativos.
d) Desenvolver o uso da tecnologia digital no ensino/aprendizagem da LE na construção de materiais e na programação de projectos curriculares

Caracterização geral

Código

722160032

Créditos

5.0

Professor responsável

Christina Philomène Léa Marie-José Dechamps

Horas

Semanais - A disponibilizar brevemente

Totais - 140

Idioma de ensino

Francês

Pré-requisitos

N.A.

Bibliografia

Barbot, M.-J. et alii (2009). Dispositifs médiatisés en langues et accompagnement-tutorat. Villeneuve-d’Ascq: éd. Université Lille
Beacco, J.C. (2007). L’approche par compétences dans l’enseignement des langues. Paris: Didier, coll. « Langues et didactique »
Conseil de l’Europe (2000). Cadre Européen Commun de Référence pour les langues. Paris: Didier
Cordina, D. et alii (2018). Pratiques et projets numériques en classe de FLE. Paris: Clé International


Cuq, J.P. et alii (2017). Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble: PUG
Eid, C. et alii (2019). La classe inversée. Paris: Clé International.
Lions-Olivieri, M.-L. (2011). L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues. Paris: éd. Maison des Langues
Ollivier, C. et alii (2011). Le web 2.0 en classe de langue. Paris: éd. Maison des Langues
Ollivier, C. et alii (2018). Littératie numérique et approche socio-interactionnelle pour l’enseignement-apprentissage des langues. Graz : ed. ECML/CELV.

Método de ensino

As sessões serão de natureza teórico-prática e incluem exposição, demonstração, actividades práticas, discussão conjunta e reflexão sobre os temas e conteúdos abordados. Privilegiar-se-á a aplicação prática da teoria, a interação e a participação ativa dos estudantes individualmente e em grupo, nomeadamente na construção de materiais pedagógicos digitais a reunir, organizar e disponibilizar numa plataforma online criada para o efeito.

Método de avaliação

Preparação de um projeto teórico-prático que se concretizará numa plataforma digital online que reúne materiais e propostas de atividades e tarefas que favorecem a aquisição da língua estrangeira - 70.0%


Realização de pequenas tarefas durante o semestre - 30.0%

Conteúdo

a) Leitura crítica de textos teóricos, no que concerne, nomeadamente, à aprendizagem por tarefas (perspective actionnelle) e o uso da tecnologia digital no ensino/aprendizagem da língua estrangeira (web 1.0 vs web 2.0, ferramentas online síncronas e assíncronas, aprendizagem formal vs aprendizagem informal, etc)
b) Análise crítica de exemplos de práticas pedagógicas.
c) Análise crítica de manuais.
d) Análise crítica de ferramentas digitais utilizadas no contexto do ensino/aprendizagem da LE (blogues, wikis, redes sociais, plataformas educativas, aplicações digitais diversas)
e) Princípios para a planificação