Psicologia da Música e Educação
Objetivos
a) Adquirir uma perspetiva geral sobre o corpus teórico da Psicologia da Música e da Pedagogia Musical e seus possíveis campos de trabalho.
b) Desenvolver competências de análise crítica de contributos da especialidade.
c) Aplicar conhecimentos relativos à metodologia de investigação científica na análise de literatura científica especializada.
d) Desenvolver capacidades de pesquisa, privilegiando a capacidade de recolha e seleção da informação.
e) Identificar e formular problemas originais em âmbitos temáticos da Psicologia da Música e da Pedagogia Musical.
f) Adquirir competências de conceção e de redação de artigos científicos e projectos de investigação.
Caracterização geral
Código
02113690
Créditos
10.0
Professor responsável
Ana Isabel Lemos do Carmo Pereira
Horas
Semanais - 3
Totais - 280
Idioma de ensino
Português
Pré-requisitos
N/A
Bibliografia
- Colwell, R., & Webster, P. R. (Eds.) (2011). MENC handbook of research on music learning (Vol. 1: Strategies). Oxford UP.
- Colwell, R., & Webster, P. R. (Eds.). (2011). MENC handbook of research on music learning (Vol. 2: Applications). Oxford UP.
- Creswell, J. W., & Guetterman, T. C. (2019). Educational Research (6th Ed.). Pearson Education.
- Deliège, I., & Sloboda, J. (Eds). (1996). Musical beginnings: Origins and development of musical competence. Oxford UP
- Gordon, E. E. (2004). Continuing studies in Music Aptitudes. GIA Publications.
- Hallam, S., Cross, I., & Thaut, M. (2017). The Oxford handbook of music Psychology (2nd Ed.). Oxford UP.
- Williamon, A. (2004). Musical excellence: Strategies and techniques to enhance performance. Oxford UP.
Método de ensino
Apresentação de contributos científicos produzidos nestas áreas de especialização. Dinamização de análise e discussões baseadas nos contributos apresentados. Sessões de brainstorming rumo à identificação de problemas e temas de investigação a abordar pelos alunos. Discussões acompanhando a pesquisa bibliográfica e a definição dos temas de investigação seleccionados pelos alunos visando a redacção de um plano para a elaboração de um artigo ou projecto de investigação científica. Aulas com a participação de convidados especialistas nestas áreas ou em domínios transversais.
Método de avaliação
Avaliação Contínua - 1) Um documento constituído por sínteses reflexivas (máx. 1000 caracteres) relativas a cada aula; e 2) Um documento reunindo uma pesquisa bibliográfica anotada relativa ao tema de investigação seleccionado pelos alunos. Para além dos dados formais da referência bibliográfica cada entrada bibliográfica deve ser objecto de um resumo/comentário (máx. 1000 caracteres)(100%)
Conteúdo
1. Psicologia da Música e Pedagogia Musical: definição de campos de trabalho e identificação de questões de investigação. Elementos históricos.
2. Problematização, observação e avaliação do comportamento musical. Introdução ao estudo de metodologias qualitativas e quantitativas.
3. Análise crítica de contributos nas áreas da Psicologia da Música e da Pedagogia Musical: i) Os estudos de Edwin Gordon no âmbito da avaliação em Psicologia da Música com repercussões para a Pedagogia Musical; ii) Estudos no âmbito da aquisição da competência musical; iii) Estudos no âmbito da performance musical e da excelência artística: variáveis psicológicas e sociais; iv) Trabalhos relativos ao desenvolvimento musical e problematização da sua aplicação para a realização de estudos no âmbito da arte para infância.
4. Fontes de pesquisa bibliográfica e cuidados a ter na revisão da literatura de temas de investigação seleccionados pelos alunos. Normas de redação de artigos e projetos de investigação.
Cursos
Cursos onde a unidade curricular é leccionada: