Práticas Textuais

Objetivos

Constitui objetivo desta unidade curricular exercitar a especificidade das tarefas de leitura e de produção de textos, em contexto académico e científico, com vista a desempenhos eficazes. Pretende-se assim que, no final da unidade curricular, os alunos sejam capazes de:
a) reconhecer a especificidade das práticas textuais em função do tipo de atividade em que se inserem;
b) usar recursos metacognitivos susceptíveis de facilitarem as tarefas de leitura e de produção textual;
c) manipular mecanismos linguísticos responsáveis pela organização textual e pela marcação das responsabilidades enunciativas;
d) distinguir as atividades de paráfrase, resumo e comentário;
e) integrar adequadamente as atividades de paráfrase, resumo e comentário em textos de géneros diferentes;
f) dominar, em termos de reconhecimento e de produção, regularidades relativas a diferentes géneros da atividade académica.

Caracterização geral

Código

711131045

Créditos

6.0

Professor responsável

Maria Antónia Diniz Caetano Coutinho

Horas

Semanais - 4

Totais - 168

Idioma de ensino

Português

Pré-requisitos

A disponibilizar brevemente

Bibliografia

Coutinho, A. (2019). Práticas textuais em contexto académico/científico. Texto e(m) linguística. Teorias, cruzamentos, aplicações (pp. 81-136). Colibri.

Giannini, S. (2023). Reflections on generative AI and the future of education. UNESCO 2023. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000385877

Jorge, N. O. (2019). A síntese como género escolar transdisciplinar. Revista Portuguesa de Educação, 32(2), 150–170. https://doi.org/10.21814/rpe.15140

Machado, A. R. (2005). Diários de leituras: a construção de diferentes diálogos na sala de aula. Linha D'Água, 18, 61-80. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v0i18p61-80

Maingueneau, D. (2002). Analysis of an academic genre. Discourse Studies vol 4 (3), 319-342. https://doi.org/10.1177/14614456020040030401

Método de ensino

Preveem-se aulas teóricas e práticas, a incluírem exposição, demonstração, atividades práticas, discussão conjunta e reflexão sobre os temas e conteúdos abordados. Privilegia-se a aplicação prática da teoria, a interação e a participação ativa de cada estudante, individualmente e em grupo.

Método de avaliação

Método de avaliação: Tarefas (individuais e de grupo) associadas a cada módulo – 50%; teste escrito presencial (40%); trabalho autónomo (10%).

Conteúdo

1. Relação entre atividades, textos e géneros de texto. O caso específico da atividade académica e científica: estatuto socio-subjetivo dos interlocutores e finalidades de comunicação.
2. Estratégias de leitura. Relação entre estratégia(s) de leitura, situação de produção e género de texto.
3. Identificação e descrição de mecanismos linguísticos responsáveis pela organização textual e pela marcação de responsabilidades enunciativas em diferentes géneros.
4. As atividades de paráfrase, resumo e comentário: relações intertextuais e metatextuais; posicionamentos enunciativos. Estatuto de paráfrases, resumos e comentários: textos e elementos de composição dos textos.
5. Regularidades de diferentes géneros, orais e escritos, característicos da atividade académica e científica (fichas de leitura, resumos, relatórios, recensões, ensaios curtos, exposições orais).

Cursos

Cursos onde a unidade curricular é leccionada: