Prática Musical-Músicas no Mundo
Objetivos
Ao terminar esta UC com aproveitamento o aluno terá:
a) Conhecido o repertório do canto sacro das Igrejas cristãs do Leste (grego, georgiano, copta, armênio, siríaco, ítalo-grego, romeno, russo, sérvio, ucraniano e búlgaro), através de repertórios de cantochão e de peças corais dos compositores dos séculos XIV-XXI;
b) Adquirido uma compreensão dos contextos histórico, litúrgico, sistemático, estético e estilístico dos repertórios acima referidos;
c) Adquirido o gosto de interpretação musical do repertório sacro do Leste;
d) Desenvolvido técnicas de interpretação musical em conjunto;
e) Desenvolvido a capacidade de leitura à primeira vista de partituras vocais a solo e em conjunto;
f) Adquirido experiência de interpretação musical em palco.
Caracterização geral
Código
711021080
Créditos
6.0
Professor responsável
Rui Pedro Rodrigues Pereira Jorge, Svetlana Yurievna Poliakova
Horas
Semanais - 4
Totais - 168
Idioma de ensino
Português
Pré-requisitos
N/A
Bibliografia
Gardner, J. (1980). Russian church singing. Worship and hymnography (Vol. 1). St. Vladimir´s Seminary Press.
Mango, C. (2008). Bizâncio. O Império da nova Roma (A. Morais & V. Rodrigues, Trans.). Edições 70. (Original work published 1980).
Strunk, O. (1977). Essays on music in the Byzantine world. Norton.
Troelsgaard, C. (2011). Byzantine Neumes: A new introduction to the Middle Byzantine musical notation (Subsidia, Vol. 9., SeriesMonumenta Musicae Byzantinae). Museum Tusculanum Press.
Troelsgård, C., & Wolfram, G. (Eds.) (2022). Byzantine chant, Radiation and Interaction: Proceedings of the Congress Held at HernenCastle, the Netherlands, in December 2015 (Vol. 29, Series Eastern Christian Studies). Peeters.
Utidjian, H. (2018). Treasures of the earliest Christian nation: Spirituality, Art and Music in Mediaeval Armenian manuscripts. Strahovskáknihovna Královské kanonie premonstrátů na Strahově.
Método de ensino
A UC combina, em cada aula, ensaio das peças corais (com o peso de 60% na avaliação, feita de forma contínua) e o estudo teórico (comum teste de reconhecimento auditivo dos exemplos dos repertórios analisados - 10%, e um teste final de conhecimentos teóricos - 30%).I. A metodologia da componente prática baseia-se em: I.1. exposição pelo professor das técnicas vocais e realização pelos alunos de exercícios de aquecimento vocal no início de cada aula; I.2. introdução gradual do repertório na ordem crescente de dificuldade; I.3.estudo detalhado de vários elementos da partitura, passando por leitura solfejada, entoada sem texto, rítmica com e sem texto, em partes, e por fim, leitura completa; I.4. ensaios em grupo e individuais. II. A componente teórica é realizada por intermédio dos pontos II.1.exposição, por parte de docente, dos conteúdos programáticos; II.2. discussão e comentários dos alunos no decorrer da exposição.
Método de avaliação
Método de avaliação consiste em três elementos:
1. Avaliação gradual, nas aulas ao longo do semestre, das 8-10 peças do repertório escolhido (60%).
2. Um teste de reconhecimento auditivo dos exemplos dos repertórios analisados (10%).
3. Um teste de conhecimentos teóricos; à escolha prévia dos alunos, o teste pode ser substituído por uma comunicação integrada num colóquio sobre questões referentes ao estudo realizado ao longo do semestre (30%).
Conteúdo
A presente UC dedica-se à aprendizagem e execução de repertório de várias culturas. A temática de cada ano é escolhida em funções de critérios de pertinência e atualidade social.
1. A componente prática pressupõe o estudo e interpretação de 8 a 10 peças vocais a solo e em conjunto, que serão
1.1 ouvidas, via gravações disponíveis, e analisadas,
1.2 ensaiadas,
1.3 cantadas no âmbito de uma récita no final do curso.
2. A componente teórica visa encaixar as peças cantadas num panorama do canto sacro do Leste através do estudo dos contextos de:
2.1 periodização da história e da liturgia bizantina,
2.2 sistema do canto sacro (géneros, celebrações, livros, notação),
2.3 fundamentos estéticos (natureza sintética, canonicidade e colegialidade, simbolismo),
2.4 sistema de estilos de canto (monodia bizantina, copta, russa znamenny; variedade polifónicas – georgiana, dissonante russa; harmonizações a partir do Barroco; música contemporânea).