Filosofia Antiga
Objetivos
a) Adquirir um conhecimento básico das figuras mais relevantes do pensamento filosófico antigo e de alguns dos seus textos.
b) Adquirir uma compreensão básica da especificidade da filosofia antiga como momento de fundação e princípio da tradição filosófica.
c) Adquirir a capacidade de identificar os problemas filosóficos mais significativos do pensamento antigo.
d) Adquirir um conhecimento básico das principais linhas de desenvolvimento da filosofia antiga.
e) Adquirir a capacidade básica de situar conceitos, concepções metodológicas e posições doutrinais no contexto histórico a que pertencem.
f) Adquirir uma compreensão básica da terminologia filosófica antiga e do seu papel na génese da terminologia filosófica.
g) Adquirir a capacidade básica de ler e interpretar alguns textos fundamentais da filosofia antiga.
h) Reconhecer a importância do estudo da filosofia antiga para a compreensão de questões filosóficas actuais.
Caracterização geral
Código
711031059
Créditos
6.0
Professor responsável
António Jorge de Castro Caeiro
Horas
Semanais - 4
Totais - 168
Idioma de ensino
Português
Pré-requisitos
A disponibilizar brevemente
Bibliografia
Aristóteles: Categorias, De Interpretatione, Física, Metafísica
Platão: Banquete, Fédon, Fédro, República, Sofista
2002: A Areté como Possibilidade Extrema do Humano. Fenomenologia da Práxis em Platão e Aristóteles. INCM. Lisboa.
2019: ARISTÓTELES. Ética a Nicómaco. Introdução, tradução e notas de António de Castro Caeiro. 6ª Edição. Quetzal. Lisboa. (1ª ed.: 2002)
2016: Caeiro, António de Castro. “Plato’s Gorgias Eschathological myth”. In Maria José Velasquez, Greek Philosophy and Mystery Cults, (pp. 51-68). Oxford, OUP.
2014: ARISTÓTELES. Fragmentos dos Diálogos e Obras Exortativas. Introdução, tradução e notas de António de Castro Caeiro. Lisboa, INCM.
Método de ensino
(A) A maior parte das aulas são de exposição com espaço para a intervenção livre e obrigatória dos alunos, para o esclarecimento da leitura de passagens relevantes dos textos em análise. (B) Algumas aulas são leccionadas no chamado regime de seminário, i.e., consistem em leitura, comentário e análise de texto (com recurso a pdf projectados por computador). (C) Por fim, algumas aulas consistem na discussão, com os alunos, de matérias já expostas e dos problemas que elas levantam.
Método de avaliação
Uma prova no final do semestre desdobrada em dois dias. 100% (50% cada parte).
Conteúdo
FILOSOFIA ANTIGA: O projecto da ontologia em Aristóteles e Platão. Introdução ao problema do acesso à sophia (sabedoria, inteligibilidade) (Aristóteles: Metafísica I. 1-2, III, 1-4, V). O problema do ser (o que é enquanto algo é ‘to on hēi on) (III, 1-3, V). A diferença entre ser acidentalmente (VI, 2-3) e ser verdadeiro (VI, 4). O Problema da substância (VII e VIII), acto e potência (IX). A articulação do que é enquanto algo é na sua identificação categorial (Categorias), a relação entre “sentido” e “referente” (De interpretatione). A constituição de horizontes diferentes de investigação do ser de entes diferentes: Ética a Nicómaco (VI) e Física revisão dos problemas em Platão: A constituição do acesso compreensivo em comparação com outras formas de acesso necessárias mas não suficientes para a inteligibilidade de uma coisa (Fédon). A diferença entre verdade e aparência (República X). A constituição do sentido como forma teleológica retroativa e retrospectiva do sentido (Fédon, República X). Aspectos platónicos de crítica a Aristóteles: os géneros supremos do Sofista. A radicalização da pergunta pelo saber como erōs (Banquete).