História Global da Arte
Objetivos
estudantes): (1000 caracteres) Os estudantes são convidados a questionar o cânone ocidental/eurocêntrico que tem estruturado o campo disciplinar da História da Arte a partir tanto do confronto com outras tradições artísticas como da análise da produção historiográfica e teórica pertinente e dos debates mais recentes. Será evidenciado que o “ocidente” o respectivo cânone historiográfico são categorias políticas que enformam tanto a percepção dos objectos artísticos e dos agentes envolvidos na sua produção, circulação e apropriação, como os discursos produzidos sobre os mesmos. Serão seleccionados estudos de caso que permitam aplicar as leituras e discussões realizadas.
Caracterização geral
Código
01106903
Créditos
6.0
Professor responsável
Alexandra Curvelo da Silva Campos
Horas
Semanais - 4
Totais - 168
Idioma de ensino
Português
Pré-requisitos
N/A
Bibliografia
Elkins, J, Z. Valiavicharska e A. Kim (eds.) (2010). Art and Globalization-Pennsylvania State University Press.
Elkins, J. (2007). Is art history global? NY: Routledge
Jameson, F. e M. Miyoshi, eds. (1998). The Cultures of Globalization. Durham e Londres: Duke University Press.
Joyeux-Prunel, B. (2019). Art history and the global: deconstructing the latest canonical narrative. Cambridge University Press
Preziosi, D. (ed.) (2009). The Art of Art History: A Critical Anthology, Oxford: Oxford University Press.
Said, E. (1978). Orientalism. Pantheon Books.
Vlachou, F. (2016). “Why Spatial? Time and the Periphery.” Visual Resources 32, no. 1–2: 1–16.
Método de ensino
As aulas organizam-se em torno da discussão de textos escolhidos, bem como, no caso dos debates públicos, da análise de peças colhidas nos vários media (incluindo social media). Os alunos serão chamados a apresentar criticamente os textos propostos bem com a participar da escolha e discussão das peças mediáticas. A discussão de imagens atravessa todo o programa, ganhando especial enfoque na segunda parte do programa.
Método de avaliação
Avaliação contínua - Participação dos alunos nas aulas(30%), Teste escrito(35%), Trabalho de investigação(35%)
Conteúdo
Esta UC organiza-se em dois grandes blocos. O primeiro diz respeito à análise e discussão da produção teórica e historiográfica recente que tem procurado questionar o cânone ocidental/eurocêntrico; discutir-se-ão também os debates nesta matéria hoje em curso na esfera pública (ex. o questionamento de monumentos públicos que celebram figuras ou episódios problemáticos, ou a descolonização do museu e dos curricula académicos). O segundo bloco será dedicado a estudos de caso de experiências artísticas não-canónicas (asiáticas ou africanas, por exemplo) que permitam o confronto da discussão teórica com casos concretos; os estudos de caso são selecionados pelo/a docente responsável pela UC em cada ano.