Sociologia da Vida Quotidiana

Caracterização geral

Pré-requisitos

A disponibilizar brevemente

Bibliografia

Burguess, R. G. (1997 [1984, 1ª ed. orig.]). A Pesquisa de Terreno. Uma Introdução. Oeiras: Celta.
Carmo, R.M. (2006). Contributos para Uma Sociologia do Espaço-Tempo. Oeiras: Celta
Certeau, M. (1998 [1980, 1ª ed.]. A Invenção do Quotidiano. Artes de Fazer, vol. I. Petropolis: Editora Vozes.
Coulon, A. (1996, 4ª ed. rev. [1987, 1ª ed.]). L’ethnométodologie. Paris: PUF.
Garfnkel, H. (1996). Studies in Ethnomethodology. Cambridge: Polity Press.
Goffman, E. (1993 [1959, 1ª ed. orig.]). A Apresentação do Eu na Vida de Todos os Dias. Lisboa: Relógio D’Água.
Maffesoli, M. (1989). O Conhecimento do Quotidiano. Lisboa: Veja Editora.
Pais, José Machado (2002), Sociologia da Vida Quotidiana. Teorias, Métodos e Estudos de Caso. Lisboa: Imprensa de Ciências Sociais/ICS.
Schütz, A. (1970). Fenomenologia e Relações Sociais. Rio de Janeiro: Zahar Editores.
Simmel, G. (2005) [1ª ed.1903]. As Grandes Cidades e a Vida do Espírito. MANA 11(2):577-591.

Método de ensino

A prática pedagógica levada a cabo na UC procura articular os objetivos de aprendizagem, os conhecimentos e competências a adquirir, bem como os diferentes conteúdos da unidade. O elemento central desta UC é a operacionalização das abordagens teóricas baseadas no interacionismo simbólico, etnometodologia e na fenomenologia aplicadas a diferentes objetos da vida quotidiana. A sua transmissão decorre intercalando aulas expositivas com aulas de ilustração de pesquisas e de discussão de textos. Se esta ilustração empírica tem como objetivo contribuir para a aprendizagem das diferentes abordagens, um outro objetivo é centrado no conhecimento (exploração, apreensão e interpretação) de fenómenos contemporâneos da vida quotidiana.

Método de avaliação

A avaliação da disciplina desdobra-se em três componentes:
a) 2 exercícios individuais em sala de aula (30%)
b) 2 exercícios de grupo no exterior ou em sala de aula (20%)
c) Trabalho de grupo (50%) – Este trabalho contemplará um enquadramento teórico-metodológico e a recolha de alguns dados empíricos.
Num primeiro momento, os grupos selecionam um artigo publicado em revistas científicas de Sociologia, previamente selecionado pelas docentes, que constituem exemplos de investigação empírica de objetos da vida quotidiana. No total serão disponibilizados 18 textos sobre temas sobre interações quotidianas. Estes artigos mobilizam abordagens teóricas e conceptuais lecionadas nas aulas teóricas que suportam a análise empírica de temas e problemas da sociologia da vida quotidiana. Num segundo momento, os grupos selecionam o tema sobre o qual realizam um trabalho original, integrando uma componente teórica e empírica.
A avaliação incidirá sobre o texto escrito do trabalho (entre 15 e 20 páginas) (60%) e sobre a respetiva apresentação/discussão a realizar no período das aulas (15 minutos de apresentação + 15 minutos de debate) (40%). Esta nota contempla também a avaliação continua de cada aluno e a sua participação ao longo do semestre.

Conteúdo

1. ABORDAGEM SOCIOLÓGICA DO QUOTIDIANO
• De que falamos quando falamos de quotidiano?
• A Sociologia da Vida Quotidiana como modo de olhar a realidade
• Temporalidades e espacialidades: coordenadas do quotidiano
• Cenários, episódios e situações do quotidiano
• Métodos na abordagem da vida quotidiana
2. PARADIGMAS SOCIOLÓGICOS NA ANÁLISE DA VIDA QUOTIDIANA
• Da noção de Eu à concepção de sociedade
o G. Mead: Espírito, pessoa e sociedade
o H. Blumer: A posição metodológica do Interaccionismo simbólico
• O senso comum nos paradigmas interpretativos: fenomenologia, etnometodologia e a sociologia da experiência
• Ritualização e teatralização: o modelo dramatúrgico de E. Goffman
o A representação, o actor e o papel
o Estigma e identidade social
o A vida íntima de uma instituição pública
• A criação de símbolos e construção de identidades: Jean -Claude Kaufmann
• A construção social da cidade:
o Representações mentais, aos modos de percepção / apropriação e à experiência vivida dos sujeitos: G. Simmel
o Os territórios do Self de Goofman
o Tácticas e Estratégias do quotidiano: o trabalho de Michel de Certeau
o Emoções e performance na apresentação do Eu: Scott e Jacobsen
3. INTERAÇÕES QUOTIDIANAS
• Contextos à margem;
• Construção social do espaço
• Quotidianos relacionais, afetivos e virtuais;
• Retratos e identidades no quotidiano;
• Quotidianos fechados: trabalho, controlo e resistência
• Quotidiano no espaço público e/ ou na cidade
• Emoções e performance na apresentação do Eu.

Cursos

Cursos onde a unidade curricular é leccionada: