Dinâmicas sociais e económicas em perspetiva histórica
Objetivos
Compreensão crítica sobre as transformações sociais e económicas que moldaram as sociedades desde a Antiguidade até à contemporaneidade, considerando os fatores históricos que as impulsionaram e sobre a inter-relação entre as estruturas económicas e a organização social, focando em particular as crises, transições e revoluções sociais e económicas.
Conhecer as principais teorias e modelos económicos e sociais, situando-os nas conjunturas que os originaram e avaliando o seu impacto nas políticas públicas e nas transformações sociais.
Conhecer metodologias de investigação e interpretação que permitam o estudo das dinâmicas sociais e económicas, com ênfase na interdisciplinaridade e no uso de fontes históricas.
Capacidade de refletir sobre os padrões históricos de desenvolvimento e identificar continuidades e rupturas nas dinâmicas históricas, compreendendo como esses processos moldaram as desigualdades sociais e o desenvolvimento económico em diferentes sociedades.
Caracterização geral
Código
02117174
Créditos
10.0
Professor responsável
Maria Fernanda Fernandes Garcia Rollo
Horas
Semanais - 3
Totais - 280
Idioma de ensino
Português
Pré-requisitos
N/A
Bibliografia
- Lucassen, Jan, Global Labour History: A State of the Art, Lausanne, Peter Lang, 2008.
- Mokyr, Joel, The Lever of Riches: Technological Creativity and Economic Progress, Oxford, Oxford University Press, 1992.
- North, Douglass, Structure and Change in Economic History, W.W. Norton & Co, 1982.
- Piketty, Thomas, Capital in the 21st Century, Cambridge (Mss.), Harvard University Press, 2014.
- Polanyi, Karl, The Great Transformation. The Political and Economic Origins of Our Time, Boston, Beacon Press, 2ª ed., 2001.
- Rosenberg, Emily et al. (ed.), A World Connecting. 1870-1945, Cambridge (Mss.), Harvard University Press, 2012.
Método de ensino
Abordagem pedagógica concebida para promover a reflexão crítica, o desenvolvimento de competências analíticas e a compreensão interdisciplinar dos processos históricos que moldaram as dinâmicas sociais e económicas ao longo do tempo. As metodologias de ensino são orientadas por uma combinação de estratégias teóricas, práticas e participativas, garantindo a interação entre estudantes e docentes e estimulando a aprendizagem ativa.
As aulas expositivas são usadas para introduzir os fundamentos teóricos e os conteúdos programáticos principais, como as grandes transformações económicas e sociais, os modelos teóricos e os debates historiográficos. A exposição de conceitos é frequentemente complementada por uma abordagem dialogada, que encoraja os estudantes a participar ativamente na construção do conhecimento, formulando questões e discutindo ideias com o docente e os colegas. As sessões focadas em temas como desigualdade económica, mobilidade e migração, ou colonialismo, proporcionam um espaço para a discussão crítica e interdisciplinar. Os estudantes são convidados a apresentar e debater textos previamente selecionados, promovendo a troca de perspetivas e a consolidação de competências argumentativas.
A análise de fontes históricas primárias e secundárias é uma prática central na unidade curricular. Os estudantes são desafiados a interpretar documentos históricos, estatísticas económicas, discursos e textos académicos, relacionando-os com as teorias e os modelos discutidos. Estudos de caso específicos — como a Grande Divergência, os sistemas laborais coloniais ou os efeitos da globalização — são utilizados para ilustrar e aprofundar a compreensão dos tópicos abordados.
A realização de um ensaio escrito permite aos estudantes aplicar os conceitos aprendidos e explorar temas específicos de interesse, como as implicações históricas de inovações tecnológicas ou a evolução de modelos económicos em diferentes contextos temporais. O trabalho inclui a pesquisa e análise de fontes, síntese de informação e apresentação de argumentos estruturados.
A ênfase na interdisciplinaridade — combinando história, economia e ciências sociais — é reforçada por leituras orientadas e exercícios práticos que exploram as inter-relações entre dinâmicas sociais e económicas. A reflexão crítica é incentivada ao longo de toda a unidade curricular, com o objetivo de formar estudantes capazes de questionar e reinterpretar os processos históricos e os seus impactos nas sociedades contemporâneas.
A avaliação contínua inclui a participação nas discussões em sala, apresentações orais, ensaios e relatórios. Esta abordagem fomenta uma aprendizagem progressiva e permite aos estudantes obter feedback regular, ajudando-os a refinar as suas competências de investigação e comunicação.
Método de avaliação
Avaliação continua - Apresentação oral e defesa do ensaio(15%), Elaboração de um ensaio crítico focado numa temática específica de dinâmicas sociais e económicas integrando uma análise histórica detalhada e crítica sobre as dinâmicas sociais e económicas ao longo de um período ou contexto específico(60%), Participação em seminários e discussão de textos históricos sobre as transformações sociais e económicas.(25%)
Conteúdo
Visão abrangente e crítica das dinâmicas sociais e económicas ao longo da história, contemplando o estudo das interações entre a economia e a organização social em diferentes contextos temporais e a análise das causas e consequências das grandes transformações económicas e sociais, contextualizando o papel dos agentes históricos e as implicações para a sociedade.
1. Fundamentos teóricos das dinâmicas sociais e económicas
2. Mudança económica e social: estruturas e agentes
3. Crescimento económico e desigualdade em perspectiva histórica
4. A Grande Divergência e o debate historiográfico.
5. Sistemas laborais: do trabalho escravo à mão-de-obra industrial
6. Desenvolvimento e subdesenvolvimento em perspectiva histórica
7. Mobilidade e migração em contexto histórico
8. Tecnologia, inovação e transformação económica
9. Colonialismo e sistemas económicos globais
10. Perspetivas de longa duração sobre a globalização