Um Mundo em Mudança: transição para a sustentabilidade

Objetivos

No final da cadeira pretende-se que o aluno demonstre:
a) Conhecimento e compreensão crítica do conceito de Desenvolvimento Sustentável;
b) Capacidade para desenvolver investigação e reflexão crítica sobre as questões de desenvolvimento implicadas na
noção de sustentabilidade;
c) Reflectir de forma crítica sobre as agendas de Desenvolvimento Sustentável;
d) Capacidade para analisar de uma forma crítica as políticas e os compromissos para a promoção de um
desenvolvimento sustentável em diferentes escalas – do local ao global;
e) Competências para mobilizar o conhecimento adquirido na análise de desafios para a sustentabilidade;
f) Competência para aplicar esses conhecimentos na elaboração, apresentação e discussão crítica do um ensaio sobre
um tema escolhido pelo aluno.

Caracterização geral

Código

02108247

Créditos

10.0

Professor responsável

Iva Maria Miranda Pires

Horas

Semanais - 3

Totais - 280

Idioma de ensino

Português

Pré-requisitos

N/A

Bibliografia

Bruckmeier, K. (2009). Sustainability between Necessity, Contingency and Impossibility. Sustainability, 1:1388-1411
Fehling, M; Nelson, BD.; Venkatapuram, S. (2013). Limitations of the Millennium Development Goals: a literature review. Global Public Health, Vol. 8(1): 1109–1122.
Roos, J. (2017). Practical wisdom: making and teaching the governance case for sustainability. Journal of Cleaner Production 140: 117-124.
Spangenberg, J.H. (2011). Sustainability science: a review, an analysis and some empirical lessons. EnvironmentalConservation 38 (3): 275–287.
Ostrom, E. (2010). Polycentric systems for coping with collective action and global environmental change. Global Env
Change 20: 550-557.
O’Neill, A.; Fanning, AF; William, A.; Lamb, WF.; Steinberger, JK (2018). Good life for all within planetary boundaries.Nature Sustainability, 1:88–95.

Método de ensino

A cadeira está organizada em duas partes, uma mais teórica e outra empírica.
Na primeira parte é apresentado de forma crítica e discutido o conceito de desenvolvimento sustentável que, apesar de
ser amplamente utilizado continua sujeito a críticas e não é ainda consensual o seu significado, a forma como se pode
implementar e avaliar. Sendo aulas mais expositivas os alunos são estimulados a intervir partindo dos textos de leitura
obrigatória.
Na segunda parte pretende-se que os alunos mobilizem o conhecimento adquirido para abordar os desafios de
sustentabilidade em duas situações concretas, o da escassez de água e o da desertificação do solo, ambos terão
impacto na produção de alimentos num contexto de crescimento da população até meados do século 21. Será
organizada uma saída de campo ao Alentejo, onde estes dois desafios, e organizadas reuniões com técnicos e com
entidades locais.

Método de avaliação

Avaliação Contínua - Assiduidade e Participação(30%), Um ensaio escrito individual (70%)

Conteúdo

1. Introdução ao conceito de Desenvolvimento sustentável
1.1 As raízes históricas do conceito
1.2 Do Relatório O Nosso Futuro Comum ao presente: evolução do conceito e as diferentes perspetivas.
2. Uma perspetiva crítica sobre as Agendas Mundiais para o Desenvolvimento Sustentável
2.1 Os Objetivos de Desenvolvimento do Milénio (2000-2015)
2.2 Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável
3.Viver dentro dos limites planetários
3.1 A origem do conceito de limite: de Thomas Malthus aos 9 Limites do Planeta
3.2 Crescimento económico e desenvolvimento sustentável
4. Governação da sustentabilidade: Instituições e Práticas, do global ao local
4.1 Governação à escala global e parcerias para a sustentabilidade
4.2. Financiar e promover o desenvolvimento Sustentável
5. Desafios de sustentabilidade em situações concretas:
5.1O desafio da escassez de água
5.2 Desertificação – um fenómeno complexo

Cursos

Cursos onde a unidade curricular é leccionada:

Mestrado em Ecologia Humana e Problemas Sociais Contemporâneos