Epistemologia Social

Caracterização geral

Pré-requisitos

A disponibilizar brevemente

Bibliografia

Fricker, M. (2007). Epistemic Injustice: Power and the Ethics of Knowing. Oxford: OUP.

Goldberg, S. (2010). Relying on Others: An Essay in Epistemology. Oxford: OUP.

Goldman, A., & D. Whitcomb, eds. (2011). Social Epistemology: Essential Readings. Oxford: OUP.

Greco, J. (2021). The Transmission of Knowledge. Cambridge: CUP.

Haddock, A., Millar, A., & D. Pritchard, eds. (2010). Social Epistemology. Oxford: OUP.

Hardwig, J. (1985) “Epistemic Dependence”. The Journal of Philosophy 82: 335-349.

Lackey, J. (2007). “Why We Don’t Deserve Credit for Everything We Know”. Synthese 158: 345-361. 

Levy, N. (2007). “Radically Socialized Knowledge and Conspiracy Theories”. Episteme 4: 181-192.

Longino, H. (2002). The Fate of Knowledge. Princeton: PUP.

Medina, J. (2011). “The Relevance of Credibility Excess in a Proportional View of Epistemic Injustice”. Social Epistemology 25: 15-35.

Zagzebski, L. (2012), Epistemic Authority: A Theory of Trust, Authority, and Autonomy in Belief. Oxford: OUP.

Método de ensino

Cada sessão consistirá em aulas expositivas que apresentarão e explicarão o conteúdo dos textos selecionados, bem como em discussões sobre os argumentos e posições teóricas abordados ao longo do curso. Os estudantes não serão obrigados a ler todos os textos antes de cada aula, mas o conteúdo do curso será sempre referenciado a textos específicos, que serão introduzidos e trabalhados em sala de aula e disponibilizados aos estudantes. Nas semanas finais do curso, será feita uma revisão geral dos temas abordados e os estudantes terão a oportunidade de realizar uma apresentação de 20 minutos sobre um tema à sua escolha, seguida de uma sessão de perguntas e respostas de 10 minutos conduzida pelos colegas. Esta atividade permitirá aos estudantes desenvolver as competências necessárias para se envolverem criticamente com os temas e textos que compõem o conteúdo do curso.

Método de avaliação

Assiduidade e participação (30%). Nas últimas semanas do curso, os estudantes deverão realizar apresentações em sala de aula sobre temas, tópicos ou problemas específicos abordados ao longo do curso.

Ensaio escrito (70%). No final do curso, os estudantes terão de selecionar uma matéria diferente daquela sobre a qual realizaram a sua apresentação, que será objeto de um ensaio de 3000 palavras.

Conteúdo

1. Epistemologia Social

1.1. Diferentes abordagens na epistemologia social

1.2. O que há de social na epistemologia social?

2. Confiança

2.1. Dependência epistémica social

2.2. Confiança epistémica

2.3. Ser um bom informador

3. Testemunho

3.1. Reducionismo

3.2. Anti-reducionismo

3.3. Transmissão e geração de conhecimento

4. Conhecimento Social

4.1. Conhecimento de grupo

4.2. Conhecimento como uma categoria social

5. Epistemologia do Desacordo entre Pares

5.1. Conciliacionismo vs. firmeza

5.2. Pares epistémicos e Justificacionismo

5.3. Desacordos científicos

6. Especialização

6.1. Quem são os especialistas epistémicos?

6.2. Autoridade e autonomia epistémicas

7. Injustiça Epistémica

7.1. Injustiça testemunhal e hermenêutica

7.2. Injustiça epistémica e reconhecimento

8. Males Epistémicos

8.1. Teorias da conspiração

8.2. Notícias falsas

8.3. Câmaras de eco

9. Epistemologia Política

9.1. Desconfiança e vigilância epistémica

9.2. Ciência, objetividade e democracia

Cursos

Cursos onde a unidade curricular é leccionada: