Metodologia da História e Teoria das Fontes
Objetivos
1. Perceber a relevância do método de trabalho para o estudo da História;
2. Aprender a organizar um trabalho de investigação;
3. Reflectir sobre a importância das relações entre a História e outros saberes;
4. Adquirir noções e metodologias sobre a História do tempo presente, testemunhos orais e biografias.
Caracterização geral
Código
01110179
Créditos
6.0
Professor responsável
Maria de Lurdes Pereira Rosa
Horas
Semanais - 4
Totais - 168
Idioma de ensino
Português
Pré-requisitos
A disponibilizar brevemente
Bibliografia
- CEIA, C. (2012, 9ª ed) Normas para Apresentação de Trabalhos Científicos. Lisboa: Edit. Presença.
- HOBSBAWM, E., (1998) On History, Londres, Abacus, (trad. parcial 2010, Escritos sobre a História, Lisboa, Relógio d’Água).
- HOWELL, M. E PREVENIER, W., (2001) From Reliable Sources. An Introduction to Historical Methods, Ithaca e Londres, Cornell University Press.
- HUNT, L., (2015) Writing History in the Global Era, Nova Iorque e Londres, W.W. Norton & co.
- LE GOFF, J. & NORA, P. (dir.) (1977). Fazer História, 3 vols. Amadora, Bertrand.
- LISBOA, J.L., (2018) Então, o quê? A História que (se) conta é problemática, Famalicão, Húmus, 2018.
- MENDES, J.A. (1987). A História como ciência, Coimbra, Coimbra Ed.
- PEREIRA, M.H., [2006], A História e as Ciências Sociais, Lisboa, ISCTE.
- RANCIÈRE, J. (2014). As palavras da História. Ensaio de poética do saber. Lisboa: Ed unipop.
- ROSAS, F. (2016). "História, (des)memória e hegemonia" in História e Memória,… Lisboa: Tinta-da-China, p. 41-81.
Método de ensino
- Ensino presencial.
- aulas teóricas 40%; aulas práticas 60%. As aulas práticas consistem em:
- Problematização de informação teórica, visitas de estudo a museus, bibliotecas e arquivos de diferente natureza.
- Reforça-se a importância de outras fontes que não as escritas, como a iconografia, objectos, artefactos arqueológicos, testemunhos orais, etc. Nas aulas teóricas procura-se, a partir de exemplos práticos, sensibilizar os alunos para a importância da Metodologia como garante do carácter científico do texto historiográfico.
Método de avaliação
Avaliação continua - - Método de avaliação: Fichas bibliográficas e fichas de leitura - 30%; Reflexão sobre a fonte histórica e o trabalho do historiador - 30%; Avaliação escrita presencial - 30%; participação nas aulas 10%(100%)
Conteúdo
1. Práticas e conceitos da História: uma introdução;
2. Questões de método. Noções gerais;
3. O trabalho científicos planificação, estrutura, citações, bibliografia. A ficha de leitura, a recensão, o ensaio, a tese;
4. A heurística: condições e práticas da identificação e selecção das fontes;
5. A crítica histórica. A crítica externa e a crítica interna;
6. A construção da narrativa: enredos, verdade e ficção;
7. Os testemunhos orais. A História do tempo presente. Abordagens de natureza biográfica