História das revoluções contemporâneas
Objetivos
a) Adquirir a actualização científica necessária a um conhecimento e problematização da temática das revoluções contemporâneas;
b) Compreender as causas, acontecimentos e consequências dos principais momentos revolucionários da História Contemporânea;
c) Problematizar os aspectos de modernidade política e social inerentes/subjacentes às várias revoluções contemporâneas;
d) Analisar a importância dos momentos revolucionários no contexto da História Contemporânea
e) Analisar os processos de memorialização das revoluções contemporâneas no passado e no presente
e) Ter capacidade para apresentar de forma oral e escrita um trabalho de investigação original
f) Adquirir conhecimentos que habilitem a um prosseguimento aprofundado de investigação sobre a época contemporânea
Caracterização geral
Código
01110313
Créditos
6.0
Professor responsável
Joana Vidal de Azevedo Dias Pereira
Horas
Semanais - 4
Totais - 168
Idioma de ensino
Português
Pré-requisitos
A disponibilizar brevemente
Bibliografia
- Arendt, Hannah, On revolution, Viking Press, 1965.
- Desan, Suzanne, Lynn Hunt, e William Max Nelson, eds. The French Revolution in Global Perspective. Ithaca: Cornell University Press, 2013.
- Dubois, Laurent, Avengers of the New World: The Story of the Haitian Revolution, Harvard University Press, 2005.
- Fitzpatrick, Sheila, A Revolução Russa, Lisboa, Tinta-da-China, 2017.
- Foran, John, David Lane, e Andreja Zivkovic, eds. Revolution in the Making of the Modern World: Social Identities, Globalization, and Modernity. New York: Routledge, 2008.
- Kurzman, Charles, Democracy denied: 1905-1915, Harvard University Press, 2008.
- Prashad, Vijay. The Darker Nations: A People’s History of the Third World. New York: The New Press, 2008.
- Skocpol, Theda, States and social revolutions: a comparative analysis of France, Russia, and China, Cambridge University Press, 1979.
- Tilly, Charles, European revolutions, 1492-1992, Wiley-Blackwell, 1996.
Método de ensino
As aulas combinam a exposição da matéria pelo docente com a discussão de bibliografia e fontes previamente recomendadas para leitura. A exposição da matéria garante aos alunos a aquisição de referências contextualizantes elementares para o estudo de cada um dos processos históricos em estudo. A leitura e discussão da bibliografia visa suscitar nos estudantes o gosto e capacidade por um engajamento crítico com os desafios que as revoluções contemporâneas colocam à investigação. A exploração de fontes permite que desenvolvam capacidade de análise e interpretação dos acontecimentos históricos.
Método de avaliação
Avaliação continua - A avaliação contempla dois elementos: a apresentação e discussão em aula de um dos textos recomendados para leitura prévia e a realização de um ensaio individual em torno de um dos pontos do programa. O primeiro elemento valerá 30% da avaliação e o segundo elemento valerá 70% da avaliação. (100%)
Conteúdo
Do conceito de “revolução” à historiografia das revoluções
A primeira vaga revolucionária
- A Revolução Francesa na História e na Historiografia: as origens, o Terror e o legado da Revolução Francesa
- A Revolução do Haiti e os “Jacobinos Negros”
Revoluções liberais
- Revoluções na Europa Mediterrânica e a revolução de 1830 em França
Revoluções falhadas?
- As revoluções de 1848
- A Comuna de Paris de 1871
Última vaga do século XIX ou primeira do século XX?
- A Revolução Russa de 1905
- A Revolução dos Jovens Turcos de 1908
- A Revolução Republicana Chinesa de 1911
Um novo tipo de revolução para o século XX
- A Revolução Russa de Outubro de 1917 na História e na Memória do século XX
- A Revolução Chinesa de 1949: da Longa Marcha à entrada na Organização Mundial do Comércio
Os longos anos 60
- A Revolução Cubana e a América Latina
- As Revoluções Anticoloniais Africanas
- O Maio de 68
- O 25 de Abril de 1974