Políticas Públicas
Objetivos
O programa da disciplina proporciona aos alunos uma ampla noção sobre a pobreza. O foco está nas múltiplas relações entre a pobreza e os mercados de trabalho e habitação, composição familiar e escolhas de fertilidade e educação. Parte-se da medição da pobreza nas seguintes perspetivas: estática, dinâmica, unidimensional e multidimensional, esta última relativa à igualdade de oportunidades e à participação cívica. Ele fornece uma compreensão das principais causas da pobreza e ajuda os alunos a pensar criticamente sobre como combatê-la. Também cobre os fundamentos dos programas de apoio de baixa renda. Os alunos são dotados de ferramentas para avaliar criticamente diferentes programas que visam a redução da pobreza nos países desenvolvidos.
Caracterização geral
Código
2687
Créditos
3.5
Professor responsável
Susana Peralta
Horas
Semanais - A disponibilizar brevemente
Totais - A disponibilizar brevemente
Idioma de ensino
Inglês
Pré-requisitos
n/a
Bibliografia
The Economics of Poverty, by Martin Ravaillon (2016)
Poverty and Discrimination, by Kevin Lang (2007)
Selected research papers and book chapters
Método de ensino
São utilizados vários métodos pedagógicos para garantir que os alunos sejam expostos a diferentes desafios. Aulas baseadas em slides, teoria e debate. O tratamento de dados é uma experiência prática com dados internos. A apresentação de trabalhos de investigação promove a visão crítica dos alunos sobre diferentes estratégias e questões de investigação.
Método de avaliação
Tratamento de Dados (grupos 4 a 6 pessoas) ? 30%
Apresentação de trabalhos na aula ? 20%
Exame Final (individual) ? 35%
Proposta de trabalho de investigação (individual) ? 15%
Conteúdo
Motivação: fatos básicos sobre a pobreza
História da Pobreza: conceito e medição
Motivação: factos básicos sobre a pobreza
História da Pobreza: conceito e medição
Apoio aos baixos rendimentos: assistência
vs seguro
Utilizar esquisas domiciliárias para medir
a pobreza e a desigualdade
Questões de medição: linhas de pobreza,
escalas de equivalência, pobreza unidimensional versus multidimensional,
pobreza estática versus dinâmica
Avaliação de impacto: o contrafactual;
validade interna e externa; experiências; dados observáveis; ética.
Além do apoio à renda
mercados de trabalho a importância das competências
cognitivas e não cognitivas: educação e intervenções na primeira infância o
papel da geografia: bairros e políticas urbanas aspirações e modelos
Debate na aula sobre documentos de avaliação de políticas
Cursos
Cursos onde a unidade curricular é leccionada: